Педагоги нашей школы Волкова О. А. и Корякина Н. Н. съездили на окружной семинар‑практикум в Камышловский район (на базе Баранниковской школы). И это была настоящая педагогическая лаборатория: вместо «расскажем, как надо» — сразу «попробуй и сделай».

На мастер‑классах коллеги не просто слушали, а сразу включались в работу: учились раскладывать сложные задачи на понятные шаги, превращать простые опыты в маленькие научные открытия, соединять информатику и инженерное мышление, запускали критическое мышление. А ещё тренировались быстро принимать решения в смоделированных ситуациях, будто реально оказались в походе или в ситуации, где важна слаженная команда.
Итог: педагогические приёмы, которые уже готовы к внедрению.

А какой формат практики вам кажется самым полезным: моделирование ситуаций, инженерные мини‑задачи или что‑то ещё? Расскажите в комментариях!