МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Талицкая
общеобразовательная школа №8"
МКОУ "Талицкая ООШ № 8"
УТВЕРЖДЕНО
и.о.директора
________________________
Сидорова М.П.
Приказ № от «___» ______ ___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 2672649)
учебного курса «Алгебра»
для обучающихся 7-9 классов
Талица 2023
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Алгебра является одним из опорных курсов основного общего образования: она обеспечивает изучение
других дисциплин, как естественно-научного, так и гуманитарного циклов, еѐ освоение необходимо для
продолжения образования и в повседневной жизни. Развитие у обучающихся научных представлений о
происхождении и сущности алгебраических абстракций, способе отражения математической наукой явлений
и процессов в природе и обществе, роли математического моделирования в научном познании и в практике
способствует формированию научного мировоззрения и качеств мышления, необходимых для адаптации в
современном цифровом обществе. Изучение алгебры обеспечивает развитие умения наблюдать, сравнивать,
находить закономерности, требует критичности мышления, способности аргументированно обосновывать
свои действия и выводы, формулировать утверждения. Освоение курса алгебры обеспечивает развитие
логического мышления обучающихся: они используют дедуктивные и индуктивные рассуждения, обобщение
и конкретизацию, абстрагирование и аналогию. Обучение алгебре предполагает значительный объѐм
самостоятельной деятельности обучающихся, поэтому самостоятельное решение задач является реализацией
деятельностного принципа обучения.
В структуре программы учебного курса «Алгебра» для основного общего образования основное место
занимают содержательно-методические линии: «Числа и вычисления», «Алгебраические выражения»,
«Уравнения и неравенства», «Функции». Каждая из этих содержательно-методических линий развивается на
протяжении трѐх лет изучения курса, взаимодействуя с другими его линиями. В ходе изучения учебного курса
обучающимся приходится логически рассуждать, использовать теоретико-множественный язык. В связи с
этим в программу учебного курса «Алгебра» включены некоторые основы логики, представленные во всех
основных разделах математического образования и способствующие овладению обучающимися основ
универсального математического языка. Содержательной и структурной особенностью учебного курса
«Алгебра» является его интегрированный характер.
Содержание линии «Числа и вычисления» служит основой для дальнейшего изучения математики,
способствует развитию у обучающихся логического мышления, формированию умения пользоваться
алгоритмами, а также приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Развитие
понятия о числе на уровне основного общего образования связано с рациональными и иррациональными
числами, формированием представлений о действительном числе. Завершение освоения числовой линии
отнесено к среднему общему образованию.
Содержание двух алгебраических линий – «Алгебраические выражения» и «Уравнения и неравенства»
способствует формированию у обучающихся математического аппарата, необходимого для решения задач
математики, смежных предметов и практико-ориентированных задач. На уровне основного общего
образования учебный материал группируется вокруг рациональных выражений. Алгебра демонстрирует
значение математики как языка для построения математических моделей, описания процессов и явлений
реального мира. В задачи обучения алгебре входят также дальнейшее развитие алгоритмического мышления,
необходимого, в частности, для освоения курса информатики, и овладение навыками дедуктивных
рассуждений. Преобразование символьных форм способствует развитию воображения, способностей к
математическому творчеству.
Содержание функционально-графической линии нацелено на получение обучающимися знаний о
функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов и
явлений в природе и обществе. Изучение материала способствует развитию у обучающихся умения
использовать различные выразительные средства языка математики – словесные, символические,
графические, вносит вклад в формирование представлений о роли математики в развитии цивилизации и
культуры.
Согласно учебному плану в 7–9 классах изучается учебный курс «Алгебра», который включает
следующие основные разделы содержания: «Числа и вычисления», «Алгебраические выражения», «Уравнения
и неравенства», «Функции».
На изучение учебного курса «Алгебра» отводится 306 часов: в 7 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 8
классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе – 102 часа (3 часа в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
7 КЛАСС
Числа и вычисления
Дроби обыкновенные и десятичные, переход от одной формы записи дробей к другой. Понятие
рационального числа, запись, сравнение, упорядочивание рациональных чисел. Арифметические действия с
рациональными числами. Решение задач из реальной практики на части, на дроби.
Степень с натуральным показателем: определение, преобразование выражений на основе определения,
запись больших чисел. Проценты, запись процентов в виде дроби и дроби в виде процентов. Три основные
задачи на проценты, решение задач из реальной практики.
Применение признаков делимости, разложение на множители натуральных чисел.
Реальные зависимости, в том числе прямая и обратная пропорциональности.
Алгебраические выражения
Переменные, числовое значение выражения с переменной. Допустимые значения переменных.
Представление зависимости между величинами в виде формулы. Вычисления по формулам. Преобразование
буквенных выражений, тождественно равные выражения, правила преобразования сумм и произведений,
правила раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых.
Свойства степени с натуральным показателем.
Одночлены и многочлены. Степень многочлена. Сложение, вычитание, умножение многочленов.
Формулы сокращѐнного умножения: квадрат суммы и квадрат разности. Формула разности квадратов.
Разложение многочленов на множители.
Уравнения и неравенства
Уравнение, корень уравнения, правила преобразования уравнения, равносильность уравнений.
Линейное уравнение с одной переменной, число корней линейного уравнения, решение линейных
уравнений. Составление уравнений по условию задачи. Решение текстовых задач с помощью уравнений.
Линейное уравнение с двумя переменными и его график. Система двух линейных уравнений с двумя
переменными. Решение систем уравнений способом подстановки. Примеры решения текстовых задач с
помощью систем уравнений.
Функции
Координата точки на прямой. Числовые промежутки. Расстояние между двумя точками координатной
прямой.
Прямоугольная система координат, оси Ox и Oy. Абсцисса и ордината точки на координатной
плоскости. Примеры графиков, заданных формулами. Чтение графиков реальных зависимостей. Понятие
функции. График функции. Свойства функций. Линейная функция, еѐ график. График функции y = |x|.
Графическое решение линейных уравнений и систем линейных уравнений.
8 КЛАСС
Числа и вычисления
Квадратный корень из числа. Понятие об иррациональном числе. Десятичные приближения
иррациональных чисел. Свойства арифметических квадратных корней и их применение к преобразованию
числовых выражений и вычислениям. Действительные числа.
Степень с целым показателем и еѐ свойства. Стандартная запись числа.
Алгебраические выраженияАлгебраические выражения
Квадратный трѐхчлен, разложение квадратного трѐхчлена на множители.
Алгебраическая дробь. Основное свойство алгебраической дроби. Сложение, вычитание, умножение,
деление алгебраических дробей. Рациональные выражения и их преобразование.
Уравнения и неравенстваУравнения и неравенства
Квадратное уравнение, формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета. Решение уравнений,
сводящихся к линейным и квадратным. Простейшие дробно-рациональные уравнения.
Графическая интерпретация уравнений с двумя переменными и систем линейных уравнений с двумя
переменными. Примеры решения систем нелинейных уравнений с двумя переменными.
Решение текстовых задач алгебраическим способом.
Числовые неравенства и их свойства. Неравенство с одной переменной. Равносильность неравенств.
Линейные неравенства с одной переменной. Системы линейных неравенств с одной переменной.
ФункцииФункции
Понятие функции. Область определения и множество значений функции. Способы задания функций.
График функции. Чтение свойств функции по еѐ графику. Примеры графиков функций, отражающих
реальные процессы.
Функции, описывающие прямую и обратную пропорциональные зависимости, их графики. Функции y =
x2, y = x3, y = √x, y=|x|. Графическое решение уравнений и систем уравнений.
9 КЛАСС
Числа и вычисления
Рациональные числа, иррациональные числа, конечные и бесконечные десятичные дроби. Множество
действительных чисел, действительные числа как бесконечные десятичные дроби. Взаимно однозначное
соответствие между множеством действительных чисел и координатной прямой.
Сравнение действительных чисел, арифметические действия с действительными числами.
Размеры объектов окружающего мира, длительность процессов в окружающем мире.
Приближѐнное значение величины, точность приближения. Округление чисел. Прикидка и оценка
результатов вычислений.
Уравнения и неравенства
Линейное уравнение. Решение уравнений, сводящихся к линейным.
Квадратное уравнение. Решение уравнений, сводящихся к квадратным. Биквадратное уравнение.
Примеры решения уравнений третьей и четвѐртой степеней разложением на множители.
Решение дробно-рациональных уравнений. Решение текстовых задач алгебраическим методом.
Уравнение с двумя переменными и его график. Решение систем двух линейных уравнений с двумя
переменными. Решение систем двух уравнений, одно из которых линейное, а другое – второй степени.
Графическая интерпретация системы уравнений с двумя переменными.
Решение текстовых задач алгебраическим способом.
Числовые неравенства и их свойства.
Решение линейных неравенств с одной переменной. Решение систем линейных неравенств с одной
переменной. Квадратные неравенства. Графическая интерпретация неравенств и систем неравенств с двумя
переменными.
ФункцииФункции
Квадратичная функция, еѐ график и свойства. Парабола, координаты вершины параболы, ось
симметрии параболы.
Графики функций: y = kx, y = kx + b, y = k/x, y = x3, y = √x, y = |x| , и их свойства.
Числовые последовательностиЧисловые последовательности и прогрессии
Понятие числовой последовательности. Задание последовательности рекуррентной формулой и
формулой n-го члена.
Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формулы n-го члена арифметической и геометрической
прогрессий, суммы первых n членов.
Изображение членов арифметической и геометрической прогрессий точками на координатной
плоскости. Линейный и экспоненциальный рост. Сложные проценты.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО
КУРСА «АЛГЕБРА» НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы учебного курса «Алгебра» характеризуются:
1) патриотическое воспитание:
проявлением интереса к прошлому и настоящему российской математики, ценностным отношением к
достижениям российских математиков и российской математической школы, к использованию этих
достижений в других науках и прикладных сферах;
2) гражданское и духовно-нравственное воспитание:
готовностью к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, представлением о
математических основах функционирования различных структур, явлений, процедур гражданского общества
(например, выборы, опросы), готовностью к обсуждению этических проблем, связанных с практическим
применением достижений науки, осознанием важности морально-этических принципов в деятельности
учѐного;
3) трудовое воспитание:
установкой на активное участие в решении практических задач математической направленности,
осознанием важности математического образования на протяжении всей жизни для успешной
профессиональной деятельности и развитием необходимых умений, осознанным выбором и построением
индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учѐтом личных интересов и общественных
потребностей;
4) эстетическое воспитание:
способностью к эмоциональному и эстетическому восприятию математических объектов, задач,
решений, рассуждений, умению видеть математические закономерности в искусстве;
5) ценности научного познания:
ориентацией в деятельности на современную систему научных представлений об основных
закономерностях развития человека, природы и общества, пониманием математической науки как сферы
человеческой деятельности, этапов еѐ развития и значимости для развития цивилизации, овладением языком
математики и математической культурой как средством познания мира, овладением простейшими навыками
исследовательской деятельности;
6) физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:
готовностью применять математические знания в интересах своего здоровья, ведения здорового образа
жизни (здоровое питание, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярная физическая активность),
сформированностью навыка рефлексии, признанием своего права на ошибку и такого же права другого
человека;
7) экологическое воспитание:
ориентацией на применение математических знаний для решения задач в области сохранности
окружающей среды, планирования поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды,
осознанием глобального характера экологических проблем и путей их решения;
8) адаптация к изменяющимся условиям социальной и природной среды:
готовностью к действиям в условиях неопределѐнности, повышению уровня своей компетентности
через практическую деятельность, в том числе умение учиться у других людей, приобретать в совместной
деятельности новые знания, навыки и компетенции из опыта других;
необходимостью в формировании новых знаний, в том числе формулировать идеи, понятия, гипотезы
об объектах и явлениях, в том числе ранее неизвестных, осознавать дефициты собственных знаний и
компетентностей, планировать своѐ развитие;
способностью осознавать стрессовую ситуацию, воспринимать стрессовую ситуацию как вызов,
требующий контрмер, корректировать принимаемые решения и действия, формулировать и оценивать риски и
последствия, формировать опыт.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
выявлять и характеризовать существенные признаки математических объектов, понятий, отношений
между понятиями, формулировать определения понятий, устанавливать существенный признак
классификации, основания для обобщения и сравнения, критерии проводимого анализа;
воспринимать, формулировать и преобразовывать суждения: утвердительные и отрицательные,
единичные, частные и общие, условные;
выявлять математические закономерности, взаимосвязи и противоречия в фактах, данных,
наблюдениях и утверждениях, предлагать критерии для выявления закономерностей и
противоречий;
делать выводы с использованием законов логики, дедуктивных и индуктивных умозаключений,
умозаключений по аналогии;
разбирать доказательства математических утверждений (прямые и от противного), проводить
самостоятельно несложные доказательства математических фактов, выстраивать аргументацию,
приводить примеры и контрпримеры, обосновывать собственные рассуждения;
выбирать способ решения учебной задачи (сравнивать несколько вариантов решения, выбирать
наиболее подходящий с учѐтом самостоятельно выделенных критериев).
Базовые исследовательские действия:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания, формулировать вопросы,
фиксирующие противоречие, проблему, самостоятельно устанавливать искомое и данное,
формировать гипотезу, аргументировать свою позицию, мнение;
проводить по самостоятельно составленному плану несложный эксперимент, небольшое
исследование по установлению особенностей математического объекта, зависимостей объектов
между собой;
самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведѐнного наблюдения,
исследования, оценивать достоверность полученных результатов, выводов и обобщений;
прогнозировать возможное развитие процесса, а также выдвигать предположения о его развитии в
новых условиях.
Работа с информацией:
выявлять недостаточность и избыточность информации, данных, необходимых для решения задачи;
выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и
форм представления;
выбирать форму представления информации и иллюстрировать решаемые задачи схемами,
диаграммами, иной графикой и их комбинациями;
оценивать надѐжность информации по критериям, предложенным учителем или сформулированным
самостоятельно.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
воспринимать и формулировать суждения в соответствии с условиями и целями общения, ясно,
точно, грамотно выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах, давать пояснения по
ходу решения задачи, комментировать полученный результат;
в ходе обсуждения задавать вопросы по существу обсуждаемой темы, проблемы, решаемой задачи,
высказывать идеи, нацеленные на поиск решения, сопоставлять свои суждения с суждениями других
участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций, в корректной форме
формулировать разногласия, свои возражения;
представлять результаты решения задачи, эксперимента, исследования, проекта, самостоятельно
выбирать формат выступления с учѐтом задач презентации и особенностей аудитории;
понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении учебных
математических задач;
принимать цель совместной деятельности, планировать организацию совместной работы,
распределять виды работ, договариваться, обсуждать процесс и результат работы, обобщать мнения
нескольких людей;
участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнениями, мозговые штурмы и
другие), выполнять свою часть работы и координировать свои действия с другими членами
команды, оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям, сформулированным
участниками взаимодействия.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
самостоятельно составлять план, алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать способ
решения с учѐтом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать и
корректировать варианты решений с учѐтом новой информации.
Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
владеть способами самопроверки, самоконтроля процесса и результата решения математической
задачи;
предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении задачи, вносить коррективы в
деятельность на основе новых обстоятельств, найденных ошибок, выявленных трудностей;
оценивать соответствие результата деятельности поставленной цели и условиям, объяснять причины
достижения или недостижения цели, находить ошибку, давать оценку приобретѐнному опыту.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 7 классе обучающийся получит следующие предметные результаты:
Числа и вычисления
Выполнять, сочетая устные и письменные приѐмы, арифметические действия с рациональными
числами.
Находить значения числовых выражений, применять разнообразные способы и приѐмы вычисления
значений дробных выражений, содержащих обыкновенные и десятичные дроби.
Переходить от одной формы записи чисел к другой (преобразовывать десятичную дробь в
обыкновенную, обыкновенную в десятичную, в частности в бесконечную десятичную дробь).
Сравнивать и упорядочивать рациональные числа.
Округлять числа.
Выполнять прикидку и оценку результата вычислений, оценку значений числовых выражений.
Выполнять действия со степенями с натуральными показателями.
Применять признаки делимости, разложение на множители натуральных чисел.
Решать практико-ориентированные задачи, связанные с отношением величин, пропорциональностью
величин, процентами, интерпретировать результаты решения задач с учѐтом ограничений, связанных со
свойствами рассматриваемых объектов.
Алгебраические выражения
Использовать алгебраическую терминологию и символику, применять еѐ в процессе освоения учебного
материала.
Находить значения буквенных выражений при заданных значениях переменных.
Выполнять преобразования целого выражения в многочлен приведением подобных слагаемых,
раскрытием скобок.
Выполнять умножение одночлена на многочлен и многочлена на многочлен, применять формулы
квадрата суммы и квадрата разности.
Осуществлять разложение многочленов на множители с помощью вынесения за скобки общего
множителя, группировки слагаемых, применения формул сокращѐнного умножения.
Применять преобразования многочленов для решения различных задач из математики, смежных
предметов, из реальной практики.
Использовать свойства степеней с натуральными показателями для преобразования выражений.
Уравнения и неравенства
Решать линейные уравнения с одной переменной, применяя правила перехода от исходного уравнения к
равносильному ему. Проверять, является ли число корнем уравнения.
Применять графические методы при решении линейных уравнений и их систем.
Подбирать примеры пар чисел, являющихся решением линейного уравнения с двумя переменными.
Строить в координатной плоскости график линейного уравнения с двумя переменными, пользуясь
графиком, приводить примеры решения уравнения.
Решать системы двух линейных уравнений с двумя переменными, в том числе графически.
Составлять и решать линейное уравнение или систему линейных уравнений по условию задачи,
интерпретировать в соответствии с контекстом задачи полученный результат.
Функции
Изображать на координатной прямой точки, соответствующие заданным координатам, лучи, отрезки,
интервалы, записывать числовые промежутки на алгебраическом языке.
Отмечать в координатной плоскости точки по заданным координатам, строить графики линейных
функций. Строить график функции y = |х|.
Описывать с помощью функций известные зависимости между величинами: скорость, время,
расстояние, цена, количество, стоимость, производительность, время, объѐм работы.
Находить значение функции по значению еѐ аргумента.
Понимать графический способ представления и анализа информации, извлекать и интерпретировать
информацию из графиков реальных процессов и зависимостей.
К концу обучения в 8 классе обучающийся получит следующие предметные результаты:
Числа и вычисления
Использовать начальные представления о множестве действительных чисел для сравнения, округления
и вычислений, изображать действительные числа точками на координатной прямой.
Применять понятие арифметического квадратного корня, находить квадратные корни, используя при
необходимости калькулятор, выполнять преобразования выражений, содержащих квадратные корни,
используя свойства корней.
Использовать записи больших и малых чисел с помощью десятичных дробей и степеней числа 10.
Алгебраические выражения
Применять понятие степени с целым показателем, выполнять преобразования выражений, содержащих
степени с целым показателем.
Выполнять тождественные преобразования рациональных выражений на основе правил действий над
многочленами и алгебраическими дробями.
Раскладывать квадратный трѐхчлен на множители.
Применять преобразования выражений для решения различных задач из математики, смежных
предметов, из реальной практики.
Уравнения и неравенства
Решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух
уравнений с двумя переменными.
Проводить простейшие исследования уравнений и систем уравнений, в том числе с применением
графических представлений (устанавливать, имеет ли уравнение или система уравнений решения, если имеет,
то сколько, и прочее).
Переходить от словесной формулировки задачи к еѐ алгебраической модели с помощью составления
уравнения или системы уравнений, интерпретировать в соответствии с контекстом задачи полученный
результат.
Применять свойства числовых неравенств для сравнения, оценки, решать линейные неравенства с
одной переменной и их системы, давать графическую иллюстрацию множества решений неравенства,
системы неравенств.
Функции
Понимать и использовать функциональные понятия и язык (термины, символические обозначения),
определять значение функции по значению аргумента, определять свойства функции по еѐ графику.
Строить графики элементарных функций вида:
y = k/x, y = x2, y = x3,y = |x|, y = √x, описывать свойства числовой функции по еѐ графику.
К концу обучения в 9 классе обучающийся получит следующие предметные результаты:
Числа и вычисления
Сравнивать и упорядочивать рациональные и иррациональные числа.
Выполнять арифметические действия с рациональными числами, сочетая устные и письменные приѐмы,
выполнять вычисления с иррациональными числами.
Находить значения степеней с целыми показателями и корней, вычислять значения числовых
выражений.
Округлять действительные числа, выполнять прикидку результата вычислений, оценку числовых
выражений.
Уравнения и неравенства
Решать линейные и квадратные уравнения, уравнения, сводящиеся к ним, простейшие дробнорациональные уравнения.
Решать системы двух линейных уравнений с двумя переменными и системы двух уравнений, в которых
одно уравнение не является линейным.
Решать текстовые задачи алгебраическим способом с помощью составления уравнения или системы
двух уравнений с двумя переменными.
Проводить простейшие исследования уравнений и систем уравнений, в том числе с применением
графических представлений (устанавливать, имеет ли уравнение или система уравнений решения, если имеет,
то сколько, и прочее).
Решать линейные неравенства, квадратные неравенства, изображать решение неравенств на числовой
прямой, записывать решение с помощью символов.
Решать системы линейных неравенств, системы неравенств, включающие квадратное неравенство,
изображать решение системы неравенств на числовой прямой, записывать решение с помощью символов.
Использовать неравенства при решении различных задач.
Функции
Распознавать функции изученных видов. Показывать схематически расположение на координатной
плоскости графиков функций вида: y = kx, y = kx + b, y = k/x, y = ax2 + bx + c, y = x3, y = √x, y = |x|, в
зависимости от значений коэффициентов, описывать свойства функций.
Строить и изображать схематически графики квадратичных функций, описывать свойства
квадратичных функций по их графикам.
Распознавать квадратичную функцию по формуле, приводить примеры квадратичных функций из
реальной жизни, физики, геометрии.
Числовые последовательности и прогрессии
Распознавать арифметическую и геометрическую прогрессии при разных способах задания.
Выполнять вычисления с использованием формул n-го члена арифметической и геометрической
прогрессий, суммы первых n членов.
Изображать члены последовательности точками на координатной плоскости.
Решать задачи, связанные с числовыми последовательностями, в том числе задачи из реальной жизни (с
использованием калькулятора, цифровых технологий).
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем программы
Контрольные
работы
Всего
1
Числа и вычисления. Рациональные числа
25
1
2
Алгебраические выражения
27
1
3
Уравнения и неравенства
20
1
4
Координаты и графики. Функции
24
1
5
Повторение и обобщение
6
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
102
5
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415b90
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415b90
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415b90
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415b90
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415b90
8 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
1
2
3
4
5
6
Наименование разделов и тем программы
Числа и вычисления. Квадратные корни
Числа и вычисления. Степень с целым
показателем
Алгебраические выражения. Квадратный
трѐхчлен
Алгебраические выражения. Алгебраическая
дробь
Уравнения и неравенства. Квадратные
уравнения
Уравнения и неравенства. Системы
Контрольные
работы
Всего
Библиотека ЦОК
15
https://m.edsoo.ru/7f417af8
Библиотека ЦОК
7
https://m.edsoo.ru/7f417af8
5
1
15
1
15
1
13
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417af8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417af8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417af8
Библиотека ЦОК
уравнений
https://m.edsoo.ru/7f417af8
7
Уравнения и неравенства. Неравенства
12
8
Функции. Основные понятия
5
9
Функции. Числовые функции
9
10
Повторение и обобщение
6
1
102
5
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417af8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417af8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417af8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417af8
9 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем программы
Контрольные
работы
Всего
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
1
Числа и вычисления. Действительные числа
9
2
Уравнения и неравенства. Уравнения с одной
переменной
14
1
3
Уравнения и неравенства. Системы уравнений
14
1
4
Уравнения и неравенства. Неравенства
16
1
5
Функции
16
1
6
Числовые последовательности
15
1
7
Повторение, обобщение, систематизация
знаний
18
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
102
6
https://m.edsoo.ru/7f419d08
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419d08
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419d08
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419d08
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419d08
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419d08
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419d08
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
1
Понятие рационального числа
1
2
Арифметические действия с рациональными числами
1
3
Арифметические действия с рациональными числами
1
4
Арифметические действия с рациональными числами
1
5
Арифметические действия с рациональными числами
1
6
Арифметические действия с рациональными числами
1
7
Сравнение, упорядочивание рациональных чисел
1
8
Сравнение, упорядочивание рациональных чисел
1
9
Сравнение, упорядочивание рациональных чисел
1
10
Степень с натуральным показателем
1
https://m.edsoo.ru/7f4211de
11
Степень с натуральным показателем
1
https://m.edsoo.ru/7f421382
12
Степень с натуральным показателем
1
https://m.edsoo.ru/7f42154e
13
Степень с натуральным показателем
1
https://m.edsoo.ru/7f4218be
14
Степень с натуральным показателем
1
15
Решение основных задач на дроби, проценты из реальной практики
1
16
Решение основных задач на дроби, проценты из реальной практики
1
17
Решение основных задач на дроби, проценты из реальной практики
1
18
Решение основных задач на дроби, проценты из реальной практики
1
19
Признаки делимости, разложения на множители натуральных чисел
1
20
Признаки делимости, разложения на множители натуральных чисел
1
21
Реальные зависимости. Прямая и обратная пропорциональности
1
22
Реальные зависимости. Прямая и обратная пропорциональности
1
23
Реальные зависимости. Прямая и обратная пропорциональности
1
24
Реальные зависимости. Прямая и обратная пропорциональности
1
25
Контрольная работа по теме "Рациональные числа"
1
26
Буквенные выражения
1
27
Переменные. Допустимые значения переменных
1
28
Формулы
1
29
Формулы
1
30
Преобразование буквенных выражений, раскрытие скобок и приведение
подобных слагаемых
1
31
Преобразование буквенных выражений, раскрытие скобок и приведение
подобных слагаемых
1
32
Преобразование буквенных выражений, раскрытие скобок и приведение
подобных слагаемых
1
33
Преобразование буквенных выражений, раскрытие скобок и приведение
подобных слагаемых
1
34
Свойства степени с натуральным показателем
1
35
Свойства степени с натуральным показателем
1
36
Свойства степени с натуральным показателем
1
https://m.edsoo.ru/7f4218be
37
Многочлены
1
https://m.edsoo.ru/7f42276e
38
Многочлены
1
https://m.edsoo.ru/7f422930
39
Сложение, вычитание, умножение многочленов
1
https://m.edsoo.ru/7f422af2
40
Сложение, вычитание, умножение многочленов
1
https://m.edsoo.ru/7f422cc8
41
Сложение, вычитание, умножение многочленов
1
https://m.edsoo.ru/7f422fca
42
Сложение, вычитание, умножение многочленов
1
43
Формулы сокращѐнного умножения
1
https://m.edsoo.ru/7f42432a
44
Формулы сокращѐнного умножения
1
https://m.edsoo.ru/7f42464a
45
Формулы сокращѐнного умножения
1
https://m.edsoo.ru/7f424c12
46
Формулы сокращѐнного умножения
1
https://m.edsoo.ru/7f424fd2
1
https://m.edsoo.ru/7f41feec
https://m.edsoo.ru/7f41fafa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41fd70
https://m.edsoo.ru/7f421382
https://m.edsoo.ru/7f42154e
https://m.edsoo.ru/7f423182
47
Формулы сокращѐнного умножения
1
https://m.edsoo.ru/7f4251d0
48
Разложение многочленов на множители
1
https://m.edsoo.ru/7f423312
49
Разложение многочленов на множители
1
https://m.edsoo.ru/7f4237fe
50
Разложение многочленов на множители
1
https://m.edsoo.ru/7f4239de
51
Разложение многочленов на множители
1
52
Контрольная работа по теме "Алгебраические выражения"
1
53
Уравнение, правила преобразования уравнения, равносильность уравнений
1
54
Линейное уравнение с одной переменной, решение линейных уравнений
1
55
Линейное уравнение с одной переменной, решение линейных уравнений
1
56
Линейное уравнение с одной переменной, решение линейных уравнений
1
57
Решение задач с помощью уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f42064e
58
Решение задач с помощью уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f420806
59
Решение задач с помощью уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f4209a0
60
Решение задач с помощью уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f420e6e
61
Линейное уравнение с двумя переменными и его график
1
https://m.edsoo.ru/7f427c32
62
Линейное уравнение с двумя переменными и его график
1
https://m.edsoo.ru/7f427e8a
63
Система двух линейных уравнений с двумя переменными
1
https://m.edsoo.ru/7f42836c
64
Система двух линейных уравнений с двумя переменными
1
65
Система двух линейных уравнений с двумя переменными
1
66
Система двух линейных уравнений с двумя переменными
1
67
Решение систем уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f4284de
68
Решение систем уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f42865a
69
Решение систем уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f4287d6
70
Решение систем уравнений
1
71
Решение систем уравнений
1
72
Контрольная работа по теме "Линейные уравнения"
1
73
Координата точки на прямой
1
https://m.edsoo.ru/7f41de76
74
Числовые промежутки
1
https://m.edsoo.ru/7f41dff2
1
https://m.edsoo.ru/7f420482
1
https://m.edsoo.ru/7f421044
75
Числовые промежутки
1
76
Расстояние между двумя точками координатной прямой
1
77
Расстояние между двумя точками координатной прямой
1
78
Прямоугольная система координат на плоскости
1
https://m.edsoo.ru/7f41e16e
79
Прямоугольная система координат на плоскости
1
https://m.edsoo.ru/7f41e42a
80
Примеры графиков, заданных формулами
1
https://m.edsoo.ru/7f41e8a8
81
Примеры графиков, заданных формулами
1
https://m.edsoo.ru/7f41ed80
82
Примеры графиков, заданных формулами
1
83
Примеры графиков, заданных формулами
1
84
Чтение графиков реальных зависимостей
1
85
Чтение графиков реальных зависимостей
1
86
Понятие функции
1
87
График функции
1
88
Свойства функций
1
https://m.edsoo.ru/7f41f078
89
Свойства функций
1
https://m.edsoo.ru/7f41f1fe
90
Линейная функция
1
https://m.edsoo.ru/7f427282
91
Линейная функция
1
https://m.edsoo.ru/7f427412
92
Построение графика линейной функции
1
https://m.edsoo.ru/7f426d1e
93
Построение графика линейной функции
1
94
График функции y =|х|
1
95
График функции y =|х|
1
96
Контрольная работа по теме "Координаты и графики. Функции"
1
97
Повторение основных понятий и методов курса 7 класса, обобщение знаний
1
https://m.edsoo.ru/7f429c6c
98
Повторение основных понятий и методов курса 7 класса, обобщение знаний
1
https://m.edsoo.ru/7f429f32
99
Повторение основных понятий и методов курса 7 класса, обобщение знаний
1
https://m.edsoo.ru/7f42a0e0
100
Повторение основных понятий и методов курса 7 класса, обобщение знаний
1
https://m.edsoo.ru/7f42a27a
101
Итоговая контрольная работа
1
102
Повторение основных понятий и методов курса 7 класса, обобщение знаний
1
https://m.edsoo.ru/7f41ea24
https://m.edsoo.ru/7f41ef06
1
https://m.edsoo.ru/7f41f50a
https://m.edsoo.ru/7f42a900
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
102
4
8 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
1
Квадратный корень из числа
1
https://m.edsoo.ru/7f42d452
2
Понятие об иррациональном числе
1
https://m.edsoo.ru/7f42eaaa
3
Десятичные приближения иррациональных чисел
1
4
Десятичные приближения иррациональных чисел
1
5
Действительные числа
1
6
Сравнение действительных чисел
1
7
Сравнение действительных чисел
1
8
Арифметический квадратный корень
1
9
Уравнение вида x² = a
1
10
Свойства арифметических квадратных корней
1
https://m.edsoo.ru/7f42d862
11
Свойства арифметических квадратных корней
1
https://m.edsoo.ru/7f42d862
12
Преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни
1
https://m.edsoo.ru/7f42dd26
13
Преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни
1
https://m.edsoo.ru/7f42ded4
14
Преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни
1
https://m.edsoo.ru/7f42e0be
15
Преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни
1
https://m.edsoo.ru/7f42e262
16
Степень с целым показателем
1
https://m.edsoo.ru/7f4354a4
17
Стандартная запись числа. Размеры объектов окружающего мира (от
элементарных частиц до космических объектов), длительность процессов в
окружающем мире
1
https://m.edsoo.ru/7f436098
18
Свойства степени с целым показателем
1
https://m.edsoo.ru/7f435648
19
Свойства степени с целым показателем
1
https://m.edsoo.ru/7f435648
20
Свойства степени с целым показателем
1
https://m.edsoo.ru/7f435648
21
Свойства степени с целым показателем
1
https://m.edsoo.ru/7f43599a
22
Свойства степени с целым показателем
1
https://m.edsoo.ru/7f435ed6
23
Квадратный трѐхчлен
1
24
Квадратный трѐхчлен
1
25
Разложение квадратного трѐхчлена на множители
1
https://m.edsoo.ru/7f42fd38
26
Разложение квадратного трѐхчлена на множители
1
https://m.edsoo.ru/7f42fd38
27
Контрольная работа по темам "Квадратные корни. Степени. Квадратный
трехчлен"
1
28
Алгебраическая дробь
1
29
Допустимые значения переменных, входящих в алгебраические выражения
1
30
Допустимые значения переменных, входящих в алгебраические выражения
1
31
Основное свойство алгебраической дроби
1
https://m.edsoo.ru/7f4308e6
32
Сокращение дробей
1
https://m.edsoo.ru/7f430a8a
33
Сокращение дробей
1
https://m.edsoo.ru/7f430f44
34
Сокращение дробей
1
https://m.edsoo.ru/7f430f44
35
Сложение, вычитание, умножение и деление алгебраических дробей
1
https://m.edsoo.ru/7f43128c
36
Сложение, вычитание, умножение и деление алгебраических дробей
1
https://m.edsoo.ru/7f4315c0
37
Сложение, вычитание, умножение и деление алгебраических дробей
1
https://m.edsoo.ru/7f4318c2
38
Сложение, вычитание, умножение и деление алгебраических дробей
1
https://m.edsoo.ru/7f431a20
39
Преобразование выражений, содержащих алгебраические дроби
1
https://m.edsoo.ru/7f43259c
40
Преобразование выражений, содержащих алгебраические дроби
1
https://m.edsoo.ru/7f432736
41
Преобразование выражений, содержащих алгебраические дроби
1
https://m.edsoo.ru/7f432736
42
Контрольная работа по теме "Алгебраическая дробь"
1
43
Квадратное уравнение
1
https://m.edsoo.ru/7f42ee1a
44
Неполное квадратное уравнение
1
https://m.edsoo.ru/7f42ee1a
45
Неполное квадратное уравнение
1
https://m.edsoo.ru/7f42ee1a
46
Формула корней квадратного уравнения
1
https://m.edsoo.ru/7f42f158
1
https://m.edsoo.ru/7f42ec80
https://m.edsoo.ru/7f430382
1
https://m.edsoo.ru/7f431d36
47
Формула корней квадратного уравнения
1
https://m.edsoo.ru/7f42f3f6
48
Формула корней квадратного уравнения
1
https://m.edsoo.ru/7f42f5a4
49
Теорема Виета
1
https://m.edsoo.ru/7f42fef0
50
Теорема Виета
1
https://m.edsoo.ru/7f430076
51
Решение уравнений, сводящихся к квадратным
1
https://m.edsoo.ru/7f43c542
52
Решение уравнений, сводящихся к квадратным
1
https://m.edsoo.ru/7f43c3d0
53
Простейшие дробно-рациональные уравнения
1
https://m.edsoo.ru/7f4328c6
54
Простейшие дробно-рациональные уравнения
1
https://m.edsoo.ru/7f432b6e
55
Решение текстовых задач с помощью квадратных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f42f75c
56
Решение текстовых задач с помощью квадратных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f42f8f6
57
Контрольная работа по теме "Квадратные уравнения"
1
58
Линейное уравнение с двумя переменными, его график, примеры решения
уравнений в целых числах
1
59
Линейное уравнение с двумя переменными, его график, примеры решения
уравнений в целых числах
1
60
Линейное уравнение с двумя переменными, его график, примеры решения
уравнений в целых числах
1
61
Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными
1
62
Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными
1
63
Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными
1
64
Примеры решения систем нелинейных уравнений с двумя переменными
1
65
Примеры решения систем нелинейных уравнений с двумя переменными
1
66
Графическая интерпретация уравнения с двумя переменными и систем
линейных уравнений с двумя переменными
1
https://m.edsoo.ru/7f43d6d6
67
Графическая интерпретация уравнения с двумя переменными и систем
линейных уравнений с двумя переменными
1
https://m.edsoo.ru/7f43d6d6
68
Решение текстовых задач с помощью систем уравнений
1
69
Решение текстовых задач с помощью систем уравнений
1
70
Решение текстовых задач с помощью систем уравнений
1
1
https://m.edsoo.ru/7f4301f2
71
Числовые неравенства и их свойства
1
72
Числовые неравенства и их свойства
1
73
Неравенство с одной переменной
1
74
Линейные неравенства с одной переменной и их решение
1
https://m.edsoo.ru/7f42c692
75
Линейные неравенства с одной переменной и их решение
1
https://m.edsoo.ru/7f42c840
76
Линейные неравенства с одной переменной и их решение
1
77
Системы линейных неравенств с одной переменной и их решение
1
https://m.edsoo.ru/7f42cb88
78
Системы линейных неравенств с одной переменной и их решение
1
https://m.edsoo.ru/7f42cd2c
79
Системы линейных неравенств с одной переменной и их решение
1
80
Изображение решения линейного неравенства и их систем на числовой
прямой
1
https://m.edsoo.ru/7f42c9e4
81
Изображение решения линейного неравенства и их систем на числовой
прямой
1
https://m.edsoo.ru/7f42c9e4
82
Контрольная работа по темам "Неравенства. Системы уравнений"
1
83
Понятие функции
1
https://m.edsoo.ru/7f433c12
84
Область определения и множество значений функции
1
https://m.edsoo.ru/7f433d84
85
Способы задания функций
1
86
График функции
1
87
Свойства функции, их отображение на графике
1
88
Чтение и построение графиков функций
1
89
Примеры графиков функций, отражающих реальные процессы
1
90
Функции, описывающие прямую и обратную пропорциональные
зависимости, их графики
1
91
Гипербола
1
92
Гипербола
1
93
График функции y = x²
1
https://m.edsoo.ru/7f4343e2
94
График функции y = x²
1
https://m.edsoo.ru/7f434572
95
Функции y =x², y = x³, y = ٧x, y = |х|; графическое решение уравнений и
систем уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f434d38
1
https://m.edsoo.ru/7f434bbc
96
Функции y =x², y = x³, y = ٧x, y = |х|; графическое решение уравнений и
систем уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f434eb4
97
Повторение основных понятий и методов курсов 7 и 8 классов, обобщение
знаний
1
https://m.edsoo.ru/7f4371aa
98
Повторение основных понятий и методов курсов 7 и 8 классов, обобщение
знаний
1
https://m.edsoo.ru/7f43736c
99
Повторение основных понятий и методов курсов 7 и 8 классов, обобщение
знаний
1
https://m.edsoo.ru/7f437510
100
Повторение основных понятий и методов курсов 7 и 8 классов, обобщение
знаний
1
https://m.edsoo.ru/7f4376b4
101
Итоговая контрольная работа
1
102
Повторение основных понятий и методов курсов 7 и 8 классов, обобщение
знаний
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
1
https://m.edsoo.ru/7f436b88
https://m.edsoo.ru/7f437858
102
5
9 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Рациональные числа, иррациональные числа, конечные и бесконечные
десятичные дроби
1
2
Множество действительных чисел; действительные числа как бесконечные
десятичные дроби
1
3
Взаимно однозначное соответствие между множеством действительных
чисел и множеством точек координатной прямой
1
4
Сравнение действительных чисел, арифметические действия с
действительными числами
1
5
Приближѐнное значение величины, точность приближения
1
Контрольные
работы
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
6
Округление чисел
1
7
Округление чисел
1
8
Прикидка и оценка результатов вычислений
1
9
Прикидка и оценка результатов вычислений
1
10
Линейное уравнение. Решение уравнений, сводящихся к линейным
1
11
Линейное уравнение. Решение уравнений, сводящихся к линейным
1
12
Квадратное уравнение. Решение уравнений, сводящихся к квадратным
1
https://m.edsoo.ru/7f43c542
13
Квадратное уравнение. Решение уравнений, сводящихся к квадратным
1
https://m.edsoo.ru/7f43c542
14
Биквадратные уравнения
1
https://m.edsoo.ru/7f43c3d0
15
Биквадратные уравнения
1
https://m.edsoo.ru/7f43c3d0
16
Примеры решения уравнений третьей и четвѐртой степеней разложением на
множители
1
17
Примеры решения уравнений третьей и четвѐртой степеней разложением на
множители
1
18
Решение дробно-рациональных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f43c9b6
19
Решение дробно-рациональных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/7f43c9b6
20
Решение текстовых задач алгебраическим методом
1
21
Решение текстовых задач алгебраическим методом
1
22
Решение текстовых задач алгебраическим методом
1
23
Контрольная работа по теме "Уравнения с одной переменной"
1
24
Уравнение с двумя переменными и его график
1
https://m.edsoo.ru/7f43d0b4
25
Уравнение с двумя переменными и его график
1
https://m.edsoo.ru/7f43d0b4
26
Система двух линейных уравнений с двумя переменными и еѐ решение
1
27
Система двух линейных уравнений с двумя переменными и еѐ решение
1
28
Система двух линейных уравнений с двумя переменными и еѐ решение
1
29
Система двух линейных уравнений с двумя переменными и еѐ решение
1
30
Решение систем двух уравнений, одно из которых линейное, а другое —
второй степени
1
https://m.edsoo.ru/7f43bf66
1
https://m.edsoo.ru/7f43d23a
31
Решение систем двух уравнений, одно из которых линейное, а другое —
второй степени
1
32
Решение систем двух уравнений, одно из которых линейное, а другое —
второй степени
1
33
Решение систем двух уравнений, одно из которых линейное, а другое —
второй степени
1
34
Графическая интерпретация системы уравнений с двумя переменными
1
35
Решение текстовых задач алгебраическим способом
1
36
Решение текстовых задач алгебраическим способом
1
37
Контрольная работа по теме "Системы уравнений"
1
38
Числовые неравенства и их свойства
1
39
Числовые неравенства и их свойства
1
https://m.edsoo.ru/7f43ad5a
40
Линейные неравенства с одной переменной и их решение
1
https://m.edsoo.ru/7f43af08
41
Линейные неравенства с одной переменной и их решение
1
https://m.edsoo.ru/7f43af08
42
Линейные неравенства с одной переменной и их решение
1
https://m.edsoo.ru/7f43af08
43
Системы линейных неравенств с одной переменной и их решение
1
44
Системы линейных неравенств с одной переменной и их решение
1
45
Системы линейных неравенств с одной переменной и их решение
1
46
Квадратные неравенства и их решение
1
https://m.edsoo.ru/7f43b098
47
Квадратные неравенства и их решение
1
https://m.edsoo.ru/7f43b21e
48
Квадратные неравенства и их решение
1
https://m.edsoo.ru/7f43b5a2
49
Квадратные неравенства и их решение
1
50
Квадратные неравенства и их решение
1
51
Графическая интерпретация неравенств и систем неравенств с двумя
переменными
1
52
Графическая интерпретация неравенств и систем неравенств с двумя
переменными
1
53
Контрольная работа по теме "Неравенства"
1
54
Квадратичная функция, еѐ график и свойства
1
https://m.edsoo.ru/7f43d55a
1
https://m.edsoo.ru/7f43b098
1
https://m.edsoo.ru/7f4396c6
55
Квадратичная функция, еѐ график и свойства
1
https://m.edsoo.ru/7f439842
56
Квадратичная функция, еѐ график и свойства
1
https://m.edsoo.ru/7f4399b4
57
Парабола, координаты вершины параболы, ось симметрии параболы
1
https://m.edsoo.ru/7f439eb4
58
Парабола, координаты вершины параболы, ось симметрии параболы
1
https://m.edsoo.ru/7f43a03a
59
Парабола, координаты вершины параболы, ось симметрии параболы
1
https://m.edsoo.ru/7f43a1ac
60
Парабола, координаты вершины параболы, ось симметрии параболы
1
https://m.edsoo.ru/7f43a31e
61
Парабола, координаты вершины параболы, ось симметрии параболы
1
https://m.edsoo.ru/7f43a526
62
Парабола, координаты вершины параболы, ось симметрии параболы
1
63
Графики функций: y = kx, y = kx + b, y=k/x, y=x³, y=vx, y=|x|
1
64
Графики функций: y = kx, y = kx + b, y=k/x, y=x³, y=vx, y=|x|
1
65
Графики функций: y = kx, y = kx + b, y=k/x, y=x³, y=vx, y=|x|
1
66
Графики функций: y = kx, y = kx + b, y=k/x, y=x³, y=vx, y=|x|
1
67
Графики функций: y = kx, y = kx + b, y=k/x, y=x³, y=vx, y=|x|
1
68
Графики функций: y = kx, y = kx + b, y=k/x, y=x³, y=vx, y=|x|
1
69
Контрольная работа по теме "Функции"
1
70
Понятие числовой последовательности
1
https://m.edsoo.ru/7f43e6c6
71
Задание последовательности рекуррентной формулой и формулой n-го
члена
1
https://m.edsoo.ru/7f43ebda
72
Арифметическая и геометрическая прогрессии
1
https://m.edsoo.ru/7f43ed7e
73
Арифметическая и геометрическая прогрессии
1
https://m.edsoo.ru/7f43f3b4
74
Формулы n-го члена арифметической и геометрической прогрессий, суммы
первых n членов
1
75
Формулы n-го члена арифметической и геометрической прогрессий, суммы
первых n членов
1
76
Формулы n-го члена арифметической и геометрической прогрессий, суммы
первых n членов
1
77
Формулы n-го члена арифметической и геометрической прогрессий, суммы
первых n членов
1
78
Формулы n-го члена арифметической и геометрической прогрессий, суммы
1
1
https://m.edsoo.ru/7f43ab84
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f43f58a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f43ef2c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f43f0c6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f43f72e
Библиотека ЦОК
первых n членов
https://m.edsoo.ru/7f43f8a0
79
Изображение членов арифметической и геометрической прогрессий
точками на координатной плоскости
1
80
Изображение членов арифметической и геометрической прогрессий
точками на координатной плоскости
1
81
Линейный и экспоненциальный рост
1
82
Сложные проценты
1
https://m.edsoo.ru/7f43fe0e
83
Сложные проценты
1
https://m.edsoo.ru/7f4401a6
84
Контрольная работа по теме "Числовые последовательности"
1
85
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Запись, сравнение,
действия с действительными числами, числовая прямая
1
86
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Проценты, отношения,
пропорции
1
87
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Округление,
приближение, оценка
1
88
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Решение текстовых задач
арифметическим способом
1
89
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Решение текстовых задач
арифметическим способом
1
90
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Решение текстовых задач
арифметическим способом
1
91
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Преобразование
алгебраических выражений, допустимые значения
1
92
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Преобразование
алгебраических выражений, допустимые значения
1
93
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Преобразование
алгебраических выражений, допустимые значения
1
94
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Преобразование
алгебраических выражений, допустимые значения
1
95
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Функции: построение,
1
1
https://m.edsoo.ru/7f4404f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f443b12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f443cd4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f443fea
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4441ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f444364
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4446f2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f444a94
Библиотека ЦОК
свойства изученных функций
https://m.edsoo.ru/7f444c56
96
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Функции: построение,
свойства изученных функций
1
97
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Функции: построение,
свойства изученных функций
1
98
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Функции: построение,
свойства изученных функций
1
99
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Графическое решение
уравнений и их систем
1
100
Повторение, обобщение и систематизация знаний. Графическое решение
уравнений и их систем
1
101
Итоговая контрольная работа
1
102
Обобщение и систематизация знаний
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
102
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f444f44
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f44516a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4452e6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f445516
1
6
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Алгебра, 9 класс/ Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. и другие, Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
• Математика. Алгебра: 7-й класс: базовый уровень: учебник, 7 класс/ Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г.,
Нешков К.И. и другие; под ред. Теляковского С.А., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Алгебра, 8 класс/ Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. и другие, Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Дидактические материалы по математике и информатике http://comp-science.hut.ru/
Технология обучения математике http://mschool.kubsu.ru
Заочная математическая школа для учащихся 5-8 классов http://mschool.kubsu.ru/ma/
Планета «Математика» http://math.child.ru/
Удивительное число "пи" http://crow.academy.ru/dm/materials_/pi/main.htm
Показательная функция http://e-science.ru/math/theory/?t=551
Обобщенная степень и показательные уравнения http://pokazur.narod.ru/
Замечательные точки треугольника. Прямая Эйлера http://home-edu.ru/user
Новые встречи с геометрией http://ilib.mirror1.mccme.ru/djvu/geometry
Новая геометрия треугольника http://ilib.mirror1.mccme.ru/djvu/ngt
Математика: перезагрузка http://re-matematika.ru/t
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://www.fcior.edu.ru/
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru
Электронные образовательные ресурсы http://eorhelp.ru/
Учебный портал по использованию ЭОР в образовательной деятельности http://eor.it.ru/eor/
Сеть творческих учителей http://it-n.ru/
