Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Талицкая основная
общеобразовательная школа № 8"
МКОУ "Талицкая ООШ № 8"
УТВЕРЖДЕНО
И.о.директора
________________________
Сидорова М.П.
Приказ №____
от «_____» __________ 2023 г
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по учебному предмету
«ЧТЕНИЕ»
5-9 классов
Разработана и реализуется в соответствии
с ФАООП обучающихся с легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
Вариант 1
г. Талица, 2023
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение (литературное
чтение)» составлена на основе Федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями),
далее ФАООП УО (вариант 1),
утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г
номер 1026 (https://clck.ru/33NMkR).
ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом
реализации особых образовательных потребностей, а также индивидуальных
особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Чтение (литературное чтение)» относится к
предметной области «Язык и речевая практика» и является обязательной
частью учебного плана. В соответствии с учебным планом рабочая
программа по учебному предмету «Чтение (литературное чтение)»
составляет 680 часов:
в 5-9 классах рассчитана на 34 учебные недели и составляет 136 часов
в год (4 часа в неделю).
Цель обучения – учить правильному объяснительному чтению слов,
предложений и текстов, направленному на изучение произведений,
понимание которых основано на имеющемся личном опыте обучающихся.
Задачи обучения:
− совершенствование навыка полноценного чтения как основы
понимания художественного и научно-познавательного текстов;
− развитие навыков речевого общения на материале доступных для
понимания художественных и научно-познавательных текстов;
− развитие положительных качеств и свойств личности.
II.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ 5-9 КЛАССЫ
Содержание чтения (круг чтения): произведения устного народного
творчества (сказка, былина, предание, легенда). Стихотворные и
прозаические произведения отечественных и зарубежных писателей XIXXXI вв. Книги о приключениях и путешествиях. Художественные и научнопопулярные рассказы и очерки. Справочная литература: словари, книгисправочники, детская энциклопедия.
Примерная тематика произведений: произведения о Родине,
героических подвигах во имя Родины, об отношении человека к природе, к
животным, труду, друг другу; о жизни обучающихся, их дружбе и
товариществе; о нравственно-этических понятиях (добро, зло, честь, долг,
совесть, жизнь, смерть, правда, ложь).
Жанровое разнообразие: народные и авторские сказки, басни,
былины, легенды, рассказы, рассказы-описания, стихотворения.
Ориентировка в литературоведческих понятиях:
литературное произведение, фольклор, литературные жанры (сказка, былина,
сказ, басня, пословица, рассказ, стихотворение), автобиография писателя;
присказка, зачин, диалог, произведение;
герой (персонаж), гласный и второстепенный герой, портрет героя, пейзаж;
стихотворение, рифма, строка, строфа;
средства выразительности (логическая пауза, темп, ритм);
элементы книги: переплѐт, обложка, форзац, титульный лист, оглавление,
предисловие, послесловие.
Навык чтения: чтение вслух и про себя небольших произведений и
целых глав из произведений целыми словами. Выразительное чтение
произведений. Формирование умения самоконтроля и самооценки.
Формирование навыков беглого чтения.
Работа с текстом. Осознание последовательности смысла событий.
Выделение главной мысли текста. Определение мотивов поступков героев.
Сопоставление и оценка поступков персонажей. Выявление авторской
позиции и собственного отношения к событиям и персонажам. Деление
текста на части и их озаглавливание, составление плана. Выборочный,
краткий и подробный пересказ произведения или его части по плану.
Внеклассное чтение. Самостоятельное чтение книг, газет и журналов.
Обсуждение прочитанного. Отчет о прочитанном произведении. Ведение
дневников внеклассного чтения (коллективное или с помощью
педагогического работника).
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА «ЧТЕНИЕ» 5-9 КЛАССЫ
Личностные:
1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за
свою Родину;
2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и
культуре других народов;
3) сформированность адекватных представлений о собственных
возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в
повседневной жизни;
6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия, в том числе владение вербальными и невербальными
коммуникативными
компетенциями,
использование
доступных
информационных технологий для коммуникации;
7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем,
принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление
социально значимых мотивов учебной деятельности;
III.
9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях;
10) способность к осмыслению картины мира, ее временно-пространственной
организации; формирование целостного, социально ориентированного
взгляда на мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
11) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
12) развитие этических чувств, проявление доброжелательности,
эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление
сопереживания к чувствам других людей;
13) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни,
наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям;
14) проявление готовности к самостоятельной жизни.
Предметные:
Минимальный уровень:
правильное, осознанное чтение в темпе, приближенном к темпу устной
речи, доступных по содержанию текстов (после предварительной
подготовки);
определение темы произведения (под руководством педагогического
работника);
ответы на вопросы педагогического работника по фактическому
содержанию произведения своими словами;
участие в коллективном составлении словесно-логического плана
прочитанного и разобранного под руководством педагогического
работника текста;
пересказ текста по частям на основе коллективно составленного плана
(с помощью педагогического работника);
выбор заголовка к пунктам плана из нескольких предложенных;
установление последовательности событий в произведении;
определение главных героев текста;
составление элементарной характеристики героя на основе
предложенного плана и по вопросам педагогического работника;
нахождение в тексте незнакомых слов и выражений, объяснение их
значения с помощью педагогического работника;
заучивание наизусть 7-9 стихотворений;
самостоятельное чтение небольших по объему и несложных по
содержанию произведений для внеклассного чтения, выполнение
посильных заданий.
Достаточный уровень:
правильное, осознанное и беглое чтение вслух, с соблюдением
некоторых усвоенных норм орфоэпии;
ответы на вопросы педагогического работника своими словами и
словами автора (выборочное чтение);
определение темы художественного произведения;
определение
основной
мысли
произведения
(с
помощью
педагогического работника);
самостоятельное деление на части несложного по структуре и
содержанию текста;
формулировка заголовков пунктов плана (с помощью педагогического
работника);
различение главных и второстепенных героев произведения с
элементарным обоснованием;
определение собственного отношения к поступкам героев (героя),
сравнение собственного отношения и отношения автора к поступкам
героев с использованием примеров из текста (с помощью
педагогического работника);
пересказ текста по коллективно составленному плану;
нахождение в тексте непонятных слов и выражений, объяснение их
значения и смысла с опорой на контекст;
ориентировка в круге доступного чтения, выбор интересующей
литературы (с помощью взрослого), самостоятельное чтение
художественной литературы;
знание наизусть 10-12 стихотворений и 1 прозаического отрывка.
Предметные результаты по годам обучения.
5 класс
Минимальный уровень:
уметь осознанно и правильно читать вслух доступный текст целыми
словами и по слогам;
уметь находить, читая про себя отрывки проанализированного
текста, связанные с определѐнными событиями;
уметь отвечать на вопросы по предметному содержанию текста (с
помощью учителя);
заучивать стихотворения наизусть (объѐм текста с учѐтом учебных
возможностей учащегося);
принимать участие в уроках внеклассного чтения.
Достаточный уровень:
уметь осознанно и правильно читать доступный текст вслух целыми
словами, в трудных случаях — по слогам;
читать про себя, выполняя аналитические задания к тексту;
уметь отвечать на вопросы учителя;
уметь пересказывать текст по плану с помощью учителя, используя
опорные слова, а несложные по содержанию тексты — самостоятельно;
выражать своѐ отношение к поступкам героев и событиям;
выучить наизусть 8–10 стихотворений.
6 класс
Минимальный уровень:
правильное и плавное чтение целыми словами (чтение по слогам
сложных по звуко-слоговой структуре и значению слов);
ответы на вопросы с помощью учителя;
определение основной мысли с помощью учителя в том случае, когда
она прямо сформулирована в тексте;
полный и выборочный пересказ несложных по содержанию и
структуре текстов (отрывков из них) с опорой на картинный план и
наводящие вопросы учителя;
заучивание наизусть небольших по объѐму стихотворений или
отрывков из них (количество заучиваемых стихотворений учитель
определяет с учѐтом индивидуальных возможностей обучающегося);
элементарная оценка поступков героев произведений;
определение своего отношения к героям и их поступкам.
Достаточный уровень:
правильное и плавное чтение целыми словами в темпе, приближенном
к темпу устной разговорной речи (в том числе и сложных по звуко-слоговой
структуре и значению слов после предварительной отработки);
чтение с соблюдением знаков препинания в конце предложений,
использование интонации, соответствующей знакам препинания в конце
предложений;
самостоятельные ответы на вопросы по содержанию текста;
словесное иллюстрирование отдельных отрывков текста (под
руководством учителя);
составление элементарной характеристики героя с использованием
опорных слов;
определение основной мысли с помощью учителя и подтверждение еѐ
отрывками из текста;
деление текста на части по предложенному плану;
полный пересказ текста по предложенному словесно-логическому
плану и выборочный пересказ с опорой на иллюстрацию;
коллективное словесное иллюстрирование отдельных отрывков текста
с ясно выраженной фабулой (с помощью наводящих вопросов учителя);
заучивание наизусть 6—8 стихотворений;
выражение своего отношения к поступкам героев и объяснение их;
определение (с помощью учителя) причины поступков героев и
элементарная оценка;
определение (с помощью учителя) отношения автора к героям и их
поступкам;
понимание эмоционального состояния героя произведения и
установление причин его переживаний.
7 класс
Минимальный уровень:
уметь читать вслух правильно, выразительно доступные тексты целыми
словами;
уметь читать про себя проанализированные ранее тексты;
отвечать на вопросы учителя;
пересказывать близко к тексту отдельные части произведения,
доступные обучающимся по изображѐнным событиям;
высказывать своѐ отношение к поступкам героев в доступной
учащимся форме;
выделять в тексте незнакомые слова (с помощью учителя);
заучивать стихотворения наизусть (объѐм текста с учѐтом
особенностей учеников);
принимать участие в уроках внеклассного чтения, выполняя
доступные задания по прочитанному тексту.
Достаточный уровень:
уметь читать вслух правильно, выразительно, бегло (словосочетанием,
в трудных случаях — целым словом);
уметь читать про себя с предварительным заданием лѐгкие по
содержанию тексты;
выделять тему и идею произведения с помощью учителя;
формулировать вопросы к тексту (с помощью учителя);
делить текст на части или озаглавливать данные части под
руководством учителя, в простейших случаях — самостоятельно;
характеризовать главных действующих лиц (с помощью учителя),
давать оценку их поступкам;
выделять незнакомые слова в тексте, правильно их объяснять (с
помощью учителя);
соотносить читаемые произведения с определѐнным жанром (с
помощью учителя);
заучивать наизусть не менее 10 стихотворений;
читать внеклассную литературу под контролем учителя, участвовать в
еѐ обсуждении. Уметь составлять отзывы под руководством учителя.
8 класс
Минимальный уровень:
читать текст вслух правильно, выразительно, осознанно, в темпе,
обеспечивающем его понимание;
читать осознанно, молча доступные по содержанию тексты;
участвовать в обсуждении прослушанного и (или) прочитанного
текста (ответы на вопросы, высказывание собственного мнения,
выслушивание мнений обучающихся с соблюдением правил речевого
этикета и правил работы в группе), опираясь на содержание текста или
личный опыт;
устанавливать смысловые отношения между поступками героев,
событиями (с помощью педагогического работника);
определять тему произведения самостоятельно;
определять
основную
мысль
произведения
(с
помощью
педагогического работника);
учить стихотворения наизусть (объѐм текста с учѐтом особенностей
обучающихся);
отвечать на вопросы по содержанию произведения своими словами и
с использованием слов автора;
определять собственное отношение к героям (герою) произведения и
их поступкам (с помощью педагогического работника);
пересказывать текст по частям на основе коллективно составленного
плана и после предварительного анализа;
находить в тексте непонятные слова и выражения, объясняя их
значение и смысл с опорой на контекст;
выбирать интересующую литературу (с помощью взрослого);
самостоятельно читать небольшие по объѐму и несложные по содержанию
художественные произведения и научно-популярные тексты, выполнять
посильные задания.
Достаточный уровень:
читать правильно, бегло, выразительно, осознанно доступные
художественные и научно-познавательные тексты вслух и молча;
использовать разные виды чтения (изучающее (смысловое),
выборочное, поисковое);
овладеть элементарными приѐмами анализа художественных, научнопознавательных и учебных текстов с использованием элементарных
литературоведческих понятий;
осознанно воспринимать и оценивать содержания и специфики
различных текстов, участвовать в их обсуждении;
целенаправленно и осознанно воспринимать произведения живописи и
музыки, близкие по тематике художественным текстам;
активно участвовать в диалоге, построенном на основе прочитанного и
разобранного текста;
уметь оценивать изложенные в произведении факты и явления с
аргументацией своей точки зрения;
делить самостоятельно на части несложный по структуре и
содержанию текст;
выбирать самостоятельно (или с помощью педагогического работника)
интересующую литературу;
самостоятельно пользоваться справочными источниками для
получения дополнительной информации;
заучивать наизусть стихотворения и отрывки из прозаических
произведений.
9 класс
Минимальный уровень:
уметь правильно и осознанно читать в темпе, приближенном к темпу
устной речи, доступные по содержанию тексты (после предварительной
подготовки);
уметь определять тему произведения (под руководством учителя);
отвечать на вопросы учителя по фактическому содержанию
произведения своими словами;
участвовать в коллективном составлении словесно – логического плана
прочитанного и разобранного под руководством учителя текста;
уметь пересказывать текст по частям на основе коллективно
составленного плана (с помощью учителя);
уметь выбирать заголовки к пунктам плана из нескольких
предложенных;
уметь устанавливать последовательность событий в произведении;
уметь определять главных героев текста;
уметь составлять элементарную характеристику героя на основе
предложенного плана и по вопросам учителя;
знать стихотворения наизусть (7-9);
уметь самостоятельно читать небольшие по объѐму и несложные по
содержанию произведения для внеклассного чтения, выполнять посильные
задания.
Достаточный уровень:
уметь правильно, бегло и осознанно читать вслух, с соблюдением
некоторых усвоенных норм орфоэпии;
уметь отвечать на вопросы учителя своими словами и словами автора
(выборочное чтение);
уметь определять тему художественного произведения;
уметь определять основную мысль произведения (с помощью учителя);
уметь самостоятельно делить на части несложный по структуре и
содержанию текст;
уметь формулировать заголовок пунктов плана (с помощью учителя);
уметь различать главных и второстепенных героев произведения с
элементарным обоснованием;
уметь определять собственное отношение к поступкам героев (героя),
сравнивать собственное отношение и отношение автора к поступкам героев с
использованием примеров из текста (с помощью учителя);
уметь пересказывать текст по коллективно составленному плану;
уметь находить в тексте непонятные слова и выражения, объяснять их
значение и смысл с опорой на контекст;
уметь ориентироваться в круге доступного чтения; выбирать
интересующую литературу (с помощью учителя); самостоятельно читать
художественную литературу;
знать наизусть 10-12 стихотворений и 1 прозаический отрывок.
Система оценки достижений (5-9 класс)
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку
продвижения обучающегося в овладении социальными (жизненными)
компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
0 баллов - нет фиксируемой динамики;
1 балл - минимальная динамика;
2 балла - удовлетворительная динамика;
3 балла - значительная динамика.
В 5-9 классах текущий контроль по предмету «Чтение (литературное
чтение)» осуществляется в форме устных ответов индивидуально или
фронтально.
При оценке устных ответов принимается во внимание:
чтение текста, пересказ содержания произведения (полно, кратко,
выборочно);
выразительное чтение наизусть или с листа на материале изучаемых
программных произведений;
умение ориентироваться в тексте;
знание литературных произведений.
Оценка «5» ставится обучающемуся, если он:
читает целыми словами правильно, с 1–2 самостоятельно
исправленными ошибками; читает выразительно, с соблюдением
синтаксических и смысловых пауз, логических ударений;
отвечает на вопросы и передаѐт содержание прочитанного полно,
правильно, последовательно;
твѐрдо знает наизусть текст стихотворения и читает его выразительно.
Оценка «4» ставится обучающемуся, если он:
читает целыми словами, некоторые трудные слова – по слогам;
допускает 1–2 ошибки при чтении, соблюдение смысловых пауз,
логических ударений, допускает неточности в ответах на вопросы и при
пересказе содержания, но исправляет их самостоятельно или с
незначительной помощью учителя;
допускает при чтении наизусть 1–2 самостоятельно исправляемые
ошибки; читает наизусть недостаточно выразительно.
Оценка «3» ставится обучающемуся, если он:
читает, в основном, целыми словами, трудные слова – по слогам;
допускает 3–4
ошибки при чтении, соблюдении смысловых и
синтаксических пауз, логических ударений;
отвечает на вопросы и пересказывает содержание прочитанного с
помощью учителя; обнаруживает при чтении наизусть нетвѐрдое усвоение
текста.
Оценка «2» не ставится.
Критерии отметки пересказа текста
Оценка «5» - пересказывает содержание прочитанного самостоятельно,
последовательно, не упуская главного, правильно отвечает на вопрос.
Оценка «4» - допускает 1-2 ошибки, неточности, сам их исправляет.
Оценка «3» - пересказывает при помощи наводящих вопросов учителя,
не умеет последовательно передать содержание прочитанного, допускает
речевые ошибки.
Оценка «2» - не ставится.
Критерии чтения стихотворения наизусть
Оценка «5» - твердо, без подсказок, знает наизусть, выразительно
читает.
Оценка «4» - знает наизусть, но допускает при чтении перестановку
слов, самостоятельно исправляет допущенные неточности.
Оценка «3»- читает наизусть, но при чтении обнаруживает нетвердое
усвоение текста.
Оценка «2» - не ставится.
IV.
№
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс
Название раздела, темы
Количество
часов
Контрольные
работы
1
Давайте читать
7
1 (тест)
2
Школьная страна
8
1 (тест)
3
4
5
6
7
8
9
10
Круглый год. Осень
Истоки мудрости
Наша Родина
Люби все живое
Круглый год. Зима
В кругу семьи
Защитники Отечества
О мастерах и мастерицах, труде и
трудолюбии
Круглый год. Весна
Никто не забыт, ничто не забыто
Когда люди в опасности
Круглый год. Лето
Итого:
11
8
6
10
12
12
9
14
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
11
9
9
10
136
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
14
Количество
часов
Контрольные
работы
13
9
8
13
10
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
11
12
13
14
6 класс
№
1.
2.
3.
4.
5.
Название раздела, темы
Давайте читать
Школьная страна
Круглый год. Осень
Истоки мудрости
Наша Родина
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Круглый год. Зима
Среди людей
О мастерах и мастерицах, о труде и
трудолюбии
Защитники Отечества
Люби все живое
Круглый год. Весна
«Никто не забыт, ничто не забыто…»
Круглый год. Лето
Итого:
9
14
8
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
8
15
7
12
10
136
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
13
Количество
часов
Контрольные
работы
16
47
2 (тест)
7 (тест)
73
7 (тест)
136
16
15
53
31
1 (тест)
4 (тест)
3 (тест)
37
5 (тест)
136
14
Количество
часов
Контрольные
работы
7 класс
№
Название раздела, темы
1
2
Устное народное творчество
Из произведений русской литературы XIX
века
Из произведений русской литературы XX
века
Итого:
3
8 класс
1
2
3
4
Устное народное творчество
Произведения русских писателей XIX века
Произведения русских писателей 1-й
половины XX века
Произведения русских писателей 2-й
половины XX века
Итого:
9 класс
№
Название раздела, темы
1
Устное народное творчество
15
1 (тест)
2
Из произведений русской литературы XIX
века
55
5 (тест)
3
Из произведений русской литературы XX
века
49
4 (тест)
4
Из произведений зарубежной литературы
Итого:
17
136
1 (провер.р)
11
V.
№ п\п
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс
Тема урока
Давайте читать – 7 часов
1.
Знакомство с учебником «Чтение». Вступительная статья к разделу
«Давайте читать». Ю. Энтин. Стихотворение «Слово про слово»
С. Михалков. Стихотворение «Обращение писателя к читателям»
2.
Внеклассное чтение. «Как Незнайка был музыкантом», «Как Незнайка
был художником», «Как Незнайка сочинял стихи» (Отрывки из книги
Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей»)
3.
Автобиографическая статья (о баснописце И.А.Крылове, поэте
А.С.Пушкине, немецких сказочниках братьях Гримм). Проверка техники
чтения на начало учебного года
4.
Л.Крутько. Стихотворение «Замечательные книжки»
5.
С.Вербова. Рассказ «Зачем книги нужны?»
6.
С.Ильин. Стихотворение «Две книжки»
7.
Обобщающий урок к разделу «Давайте читать». Тест
Школьная страна – 8 часов
8.
Вступительная статья к разделу «Школьная страна». М. Бородицкая.
Стихотворение «Первое сентября» (В сокращении)
9.
Я.Аким. Стихотворение «Где ты ходишь, осень?»
10. Л. Гераскина. Сказка «В Стране невыученных уроков» часть 1 (Отрывок)
11. Л.Гераскина. Сказка «В Стране невыученных уроков» часть 2 (Отрывок)
12. Е.Серова. Стихотворение «Отличница»
13. Л.Каминский. Рассказ «Сочинение» часть 1
14. Л.Каминский. Рассказ «Сочинение» часть 2
15. Обобщающий урок к разделу «Школьная страна». Тест
Круглый год. Осень – 11 часов
16.
Вступительная статья к разделу «Круглый год. Осень». Приметы осени
17.
Внеклассное чтение. И.Соколов-Микитов «Листопадничек», С.Козлов
«В родном лесу», Н.Сладков «Непослушные малыши»
18.
Заклички. «Осень, осень, погости недель восемь…», «Хороша зима –
снегами…»
19.
С.Козлов. Сказка «Лисичка»
20.
Е.Трутнева. Стихотворение «Осень». Н.Сладков. Рассказ «Сердитые
голоса»
21.
Г. Скребицкий. Сказка «Четыре художника» часть 1. (Отрывок)
22.
Г. Скребицкий. Сказка «Четыре художника» часть 2. (Отрывок)
23.
А.Фет. Стихотворение «Ласточки пропали»
24.
Н.Сладков. Сказка «Швейня». (В сокращении)
25.
А.Пушкин. Стихотворение «Уж небо осенью дышало…» (Из романа в
стихах «Евгений Онегин»)
26.
Обобщающий урок к разделу «Круглый год. Осень». Тест
Истоки мудрости – 8 часов
27. Вступительная статья по теме «Истоки мудрости». Автобиографическая
статья (о писателе К.Д.Ушинском и писателе Л.Н.Толстом)
28. Берѐза и три сокола. (Русская народная сказка)
29. Каша из топора. (Русская народная сказка)
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Лисица и тетерев. Русская народная сказка). (В пересказе Л.Н.Толстого)
И.А. Крылов. Басня «Лебедь, Щука и Рак»
К.Ушинский. Басня «Два плуга». Л.Толстой. Басня «Муравей и голубка».
К.Ушинский. Басня «Ворон и сорока»
33. Внеклассное чтение. Русские народные сказки «Сестрица Аленушка и
братец Иванушка», «Бой на Калиновом мосту», «Как мужик гусей
делил».
34. Обобщающий урок к разделу «Истоки мудрости». Тест
Наша Родина – 6 часов
35. Вступительная статья к теме «Наша Родина». Ф.Савинов. Стихотворение
«Родина». Г. Ладонщиков. Стихотворение «Родная земля»
36. С.Романовский. Рассказ «Русь»
37. М.Пришвин. Рассказ «Моя родина»
38. «Никита Кожемяка» часть 1. (Русская народная сказка в обработке
К.Ушинского)
39. «Никита Кожемяка» часть 2. (Русская народная сказка в обработке
К.Ушинского)
40. Обобщающий урок к разделу «Наша Родина». Тест
Люби все живое – 10 часов
41. Вступительная статья к разделу «Люби все живое». Р.Сеф.
Стихотворение «Кто любит собак…»
42. Д.Мразкова. Рассказ «Охота на уток» часть 1. (Отрывок из книги «Не
плачь, мухоморчик!»)
43. Д. Мразкова. Рассказ «Охота на уток» часть 2. (Отрывок из книги «Не
плачь, мухоморчик!»)
44. Э. Мошковская. Стихотворение «Дедушка Дерево». Н.Сладков Рассказ
«Полвека прожила я на свете…»
45. Внеклассное чтение. Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка», В.Бианки.
«Хитрый лис и умная уточка», Г. Скребицкий. «Кот Иваныч», Э. Шим.
«Кто был рад снегу?»
46. В.Боков. Рассказ «Обидчивый ѐж»
47. А.Барто. Стихотворение «Уехали»
48. К.Паустовский. Рассказ «Кот Ворюга» часть 1. (В сокращении)
49. К.Паустовский. Рассказ «Кот Ворюга» часть 2. (В сокращении)
50. Обобщающий урок к разделу «Люби все живое». Тест. В.Берестов.
Стихотворение «Кот у ворот»
Круглый год. Зима – 12 часов
51. Вступительная статья к разделу «Круглый год. Зима». «Народная песня»
52. Я. Аким. Рассказ «Как я написал первое стихотворение»
53. Я.Аким. Стихотворение «Первый снег»
54. Э. Шим. Сказка «Всем вам крышка» часть 1
55. Э.Шим. Сказка «Всем вам крышка» часть 2
56. А.Пушкин. Стихотворение «Вот север, тучи нагоняя…» (Из романа в
стихах «Евгений Онегин»). С.Михалков. Стихотворение «Белые стихи»
(Отрывок)
57. В.Бианки. Сказка «Терентий-Тетерев» часть 1
58. В.Бианки. Сказка «Терентий-Тетерев» часть 2
59. А.Гайдар. Рассказ «Чук и Гек» часть 1. (Отрывок)
60. А.Гайдар. Рассказ «Чук и Гек» часть 2. (Отрывок)
61. Внеклассное чтение. Русская народная сказка «Морозко», В.Драгунский.
«Профессор кислых щей», Братья Гримм «Гензель и Гретель»
30.
31.
32.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Обобщающий урок к разделу «Круглый год. Зима». Тест.
В.Берестов. Стихотворение «Гололедица»
В кругу семьи - 12 часов
63. Вступительная статья к разделу «В кругу семьи». Е.Серова.
Стихотворение «Три мамы»
64. В.Сухомлинский. Рассказ «Все добрые люди – одна семья»
65. Я.Аким. Стихотворение «Моя родня»
66. Три дочери. (Татарская сказка)
67. А .Барто. Стихотворение «Разлука»
68. В.Осеева. Рассказ «Волшебное слово» часть 1
69. В.Осеева. Рассказ «Волшебное слово» часть 2.
В.Берестов. Стихотворение «Любили тебя без особых причин»
70. В.Драгунский. Рассказ «Сестра моя Ксения» часть 1 (Отрывок)
71. В.Драгунский. Рассказ «Сестра моя Ксения» часть 2 (Отрывок)
Э. Мошковская Стихотворение «Капризы»
72. А.Майков. «Колыбельная песня»
73. Внеклассное чтение. Е.Пермяк «Хитрый коврик», В. Сутеев
«Разноцветные колеса», С.Маршак «Откуда стол пришел?»
74. Обобщающий урок к разделу «В кругу семьи». Тест
Защитники Отечества – 9 часов
75. Вступительная статья по теме «Защитники Отечества». И. Гамазкова
Стихотворение «Бей, барабан!»
76. С.Алексеев. Рассказ «Измаил» часть 1
77. С.Алексеев. Рассказ «Измаил» часть 2
78. Б.Никольский. Рассказ «Как я Новый год встречал» часть 1
79. Б.Никольский. Рассказ «Как я Новый год встречал» часть 2
80. Л.Некрасова. Стихотворение «Наша армия родная»
81. Л.Кассиль. Рассказ «Таран»
82. С.Васильев. Стихотворение «Белая берѐза»
83. Обобщающий урок к разделу «Защитники Отечества». Тест
О мастерах и мастерицах, труде и трудолюбии – 14 часов
84. Вступительная беседа к разделу «О мастерах и мастерицах, труде и
трудолюбии»
85. Автобиографическая статья (о писателе Е.Пермяке). Е.Пермяк. Рассказ
«Про нос и язык»
86. А.Блинов. Рассказ «Рабочие руки»
87. Г.Сапгир. Стихотворение «Рабочие руки»
88. Е.Пермяк. Сказка «Волшебные краски» часть 1
89. Е.Пермяк. Сказка «Волшебные краски» часть 2
90. М.Зощенко. Рассказ «Любимое занятие». Немецкая народная песенка
«Знают мамы, знают дети…»
91. Братья Гримм. Сказка «Маленькие человечки» часть 1
92. Братья Гримм. Сказка «Маленькие человечки» часть 2
93. Внеклассное чтение. С.Маршак «Кошкин дом», Д. Биссет «Хочешь,
хочешь, хочешь…», Г.-Х.Андерсен «Гадкий утѐнок»
94. Е.Пермяк. Рассказ «Чужая калитка» часть 1. (Отрывок)
95. Е.Пермяк. Рассказ «Чужая калитка» часть 2. (Отрывок)
Н.Старшинов. Стихотворение «Почему шипел утюг»
96. Э.Рауд. Сказка «Как кабан картошку сажал». (Перевод с эстонского
Г.Петрова)
97. Обобщающий урок к разделу «О мастерах и мастерицах, труде и
62.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
трудолюбии». Тест
Круглый год. Весна – 11 часов
98. Вступительная статья к разделу «Круглый год. Весна». «Народные
приметы»
99. Заклички. В. Ладыжец. «Веснянка», «Весна, весна красная!» (В
обработке К.Ушинского)
100. Русская народная сказка «Как Весна Зиму поборола» часть 1.
101. Русская народная сказка «Как Весна Зиму поборола» часть 2.
102. М. Пляцковский. Стихотворение «Весна» Р. Сеф. Стихотворение «Весна»
103. В. Железников. Рассказ «Три ветки мимозы» часть 1
104. В. Железников. Рассказ «Три ветки мимозы» часть 2
105. В.Жуковский. Стихотворение «Жаворонок»
106. Г.Скребицкий. Сказка «Сказка о Весне»
107. А.Пушкин. Стихотворение (отрывок) «Гонимы вешними лучами …» (Из
романа в стихах «Евгений Онегин»)
108. Обобщающий урок к разделу «Круглый год. Весна». Тест.
Никто не забыт, ничто не забыто… - 9 часов
109. Вступительная статья к разделу «Никто не забыт, ничто не забыто…»
А.Сурков. Стихотворение «Красоту, что дарит нам природа…»
110. Внеклассное чтение. В.Железников «В старом танке», С.Алексеев «Три
подвига», В.Осеева «Отцовская куртка»
111. С.Алексеев. Рассказ «Брестская крепость» часть 1
112. С.Алексеев. Рассказ «Брестская крепость» часть 2
113. К.Симонов. Стихотворение «Майор привез мальчишку на лафете»
114. В.Богомолов. Рассказ «Батальон Федосеева»
115. Л.Кассиль. Рассказ «Сестра»
116. А.Твардовский. Стихотворение «Рассказ танкиста»
117. Обобщающий урок к разделу «Никто не забыт, ничто не забыто…». Тест
Когда люди в опасности – 9 часов
118. Вступительная статья к разделу «Когда люди в опасности». Е.Груданов
Стихотворение «Половодье»
119. Н.Артюхова. Рассказ «Большая береза» часть 1
120. Н.Артюхова. Рассказ « Большая береза» часть 2
121. Л.Толстой. Рассказ (быль) «Прыжок». С.Маршак Стихотворение
«Пожар». (Отрывок)
122. Б.Житков. Рассказ «Наводнение»
123. С.Маршак. Стихотворение «Рассказ о неизвестном герое»
124. С.Маршак. Стихотворение «Рассказ о неизвестном герое»
125. Обобщающий урок к разделу «Когда люди в опасности». Тест
126. Проверка техники чтения на конец учебного года
Круглый год. Лето – 10 часов
127. Вступительная статья к разделу «Круглый год. Лето» Закличка
«Солнышко, вѐдрышко…», песня «Берѐзонька моя, берѐзонька…»,
И.Заграевская Стихотворение «Лето»
128. Г.Скребицкий. Сказка «Четыре художника» (Отрывок)
129. С.Есенин. Стихотворение «С добрым утром»
130. И.Ревю. Сказка «Сказка про лето»
131. В.Берестов. Стихотворение «Веселое лето»
132. В.Бианки. Сказка «Кто чем поет». В.Берестов. Стихотворение «Тучка»
133. Ю.Коваль. Рассказ «Березовый пирожок»
134. В.Тансканен. Стихотворение «Летние каникулы!»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
135.
136.
Обобщающий урок к разделу «Круглый год. Лето». Тест
Итоговый урок. «Прощаемся с учебником чтения»
Итого
1
1
136
6 класс
№ п\п
Тема урока
Давайте читать – 13 часов
1.
Вступительная статья к разделу «Давайте читать»
2.
Н. Найденова. Стихотворение «Мой друг»
3.
Внеклассное чтение. М. Горький «Бабушкин скворец», «Случай с
Евсейкой». Д. Дефо «Робинзон Крузо» (отдельные главы)
4.
Биографические сведения о М. Горьком.
5.
По М. Горькому. Повесть «В людях» (в сокращении) часть 1
6.
По М. Горькому. Повесть «В людях» (в сокращении) часть 2
7.
С. Чѐрный. Поучительная сказка «Люся и дедушка Крылов» (в
сокращении) часть 1
8.
С. Чѐрный. Поучительная сказка «Люся и дедушка Крылов» (в
сокращении) часть 2
9.
Э. Фонякова. Отрывок «Где учительница?» (Из повести «Хлеб той
зимы»)
10. Э. Фонякова. Отрывок из автобиографической повести «Робинзон Крузо»
(в сокращении) (Из книги «Хлеб той зимы») часть 1
11. Э. Фонякова. Отрывок из автобиографической повести «Робинзон Крузо»
(в сокращении) (Из книги «Хлеб той зимы») часть 2
12. Б. Заходер. Стихотворение «Товарищам детям».
13. Обобщающий урок по разделу «Давайте читать». Тест. Проверка техники
чтения обучающихся
Школьная страна - 9 часов
14. Вступительная статья к разделу «Школьная страна»
15. Внеклассное чтение. С. Михалков. Стихотворение «Фома». В. Голявкин.
Рассказ «Сплошные чудеса». Б. Заходер. Стихотворение «Перемена».
Л. Кассиль. Рассказ «У классной доски»
16. М. Дружинина. Рассказ «Звоните, вам споют» часть 1
17. М. Дружинина. Рассказ «Звоните, вам споют» часть 2
18. Н. Волкова. Стихотворение «Сочинение на свободную тему»
19.
Л. Кассиль. Рассказ «Отметки Риммы Лебедевой» часть 1
20. Л. Кассиль. Рассказ «Отметки Риммы Лебедевой» часть 2
21. Л. Кассиль. Рассказ «Отметки Риммы Лебедевой» часть 3
22. А. Барто Стихотворение «Звонки». Обобщение по разделу «Школьная
страна». Тест
Круглый год. Осень – 8 часов
23. Вступительная статья к разделу. Обряды и обрядовые песни. Осенняя
обрядовая песня «Жали, мы жали»
24. В. Гаршин. Сказка «Лягушка-путешественница» (в сокращении)
часть 1
25. В. Гаршин. Сказка «Лягушка-путешественница» (в сокращении)
часть 2
26. В. Гаршин. Сказка «Лягушка-путешественница» (в сокращении)
часть 3
27. Ф. Тютчев. Стихотворение «Есть в осени первоначальной…»
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Осень. (Из сказки-рассказа «Синичкин календарь») В. Бианки.
Сказка-рассказ «Октябрь»
29. С. Есенин. Стихотворение «Нивы сжаты, рощи голы»
30. Н. Сладков. Рассказ «И грустно и радостно» Обобщающий урок по
разделу «Круглый год. Осень». Тест
Истоки мудрости – 13 часов
31. Вступительная статья к разделу «Истоки мудрости» Русская народная
сказка в обработке А. Афанасьева «Жадная старуха»
32. Внеклассное чтение. Русские народные сказки и былины в обработке А.
Афанасьева «Кощей Бессмертный», «Алѐша Попович», «Лисаисповедница»
33. Украинская народная сказка «Как мужик со спесивым паном пообедал»
34. Русская народная сказка в пересказе А. Толстого «Кот и лиса» часть 1
35. Русская народная сказка в пересказе А. Толстого «Кот и лиса» часть 2
36. И. А. Крылов. Басня «Ворона и Лисица»
37. И. Крылов. Басня «Стрекоза и Муравей»
38. К. Паустовский. Рассказ «Сказки Пушкина»
39.
А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке» часть 1
40. А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке» часть 2
41. А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке» часть 3
42. А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»
43. К. Бальмонт. Стихотворение «У чудищ». Обобщающий урок по разделу
«Истоки мудрости». Тест.
Наша Родина – 10 часов
44. Вступительная статья к разделу. Русская народная песня «Как пойду я на
быструю речку»
45. Внеклассное чтение. Шведская народная сказка «Неведомый рай»,
Н. Телешов «Белая цапля», «Ёлка Митрича», Е. Пермяк. «Сказкаприсказка про родной Урал», Г. Х. Андерсен «Снежная королева»
46. Ю. Яковлев. Рассказ «Мама» (Из книги «Моя Родина»)
47. М. Матусовский Стихотворение «С чего начинается Родина?»
48. К. Паустовский. Рассказ «Собрание чудес» (в сокращении) часть 1
49. К. Паустовский. Рассказ «Собрание чудес» (в сокращении) часть 2
50. К. Паустовский. Рассказ «Собрание чудес» (в сокращении) часть 3
51. Е. Пермяк «Сказка о большом колоколе» часть 1
52. Е. Пермяк «Сказка о большом колоколе» часть 2
53. П. Синявский. Стихотворение «Рисунок». Обобщающий урок по разделу
«Наша Родина». Тест
Круглый год. Зима – 9 часов
54. Вступительная статья к разделу. Колядка «Пришла коляда…»
55. С. Чѐрный. Сказка «Серебряная ѐлка» глава 1
56. С. Чѐрный. Сказка «Серебряная ѐлка» глава 2
57. А. Фет. Стихотворение «Мама! глянь-ка из окошка»
58. А. Барков. Сказка «Почему ель зимы не боится?»
59. А. Пушкин. Стихотворение «Опрятней модного паркета»
60. В. Бианки. Рассказ «Снежная книга»
61. С. Есенин. Стихотворение «Пороша»
62. Г. Снегирѐв. Рассказ «Бабочка на снегу». Обобщающий урок по разделу
«Круглый год. Зима». Тест.
Среди людей – 14 часов
63. Вступительная статья к разделу. Художественная статья «Как вечерние
28.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
семейные сказки стали книгами»
Внеклассное чтение. Д. Мамин-Сибиряк «Пора спать», А. Линдгрен
отрывок из повести «Карлсон играет в палатку», Г. Х. Андерсен «Дикие
лебеди»
65. А. Алексин. Рассказ «Самый счастливый день» часть 1
66. А. Алексин. Рассказ «Самый счастливый день» часть 2
67. А. Алексин. Рассказ «Самый счастливый день» часть 3
68. А. Плещеев. Стихотворение «Внучка»
69. В. Осеева. Рассказ «Бабка» (в сокращении) часть 1
70. В. Осеева. Рассказ «Бабка» (в сокращении) часть 2
71. В. Осеева. Рассказ «Бабка» (в сокращении) часть 3
72. В. Осеева. Рассказ «Бабка»(в сокращении) часть 4
73. А. Барков. Рассказ «Когда распускаются подснежники» часть 1
74. А. Барков. Рассказ «Когда распускаются подснежники» часть 2
75. В. Сухомлинский. Рассказ «Скажи человеку «здравствуйте».
76. Обобщающий урок по разделу «Среди людей». Тест
О мастерах и мастерицах, о труде и трудолюбии - 8 часов
77. Вступительная статья к разделу. Притча «Как относиться к своей работе»
78. Внеклассное чтение. Армянская народная сказка "Ремесло дороже
золота". Былина «Алѐша Попович и Тугарин Змей». А. Мусатов рассказ
«Как хлеб на стол пришѐл». С. Маршак стихотворение «Война с
Днепром». Л. Кассиль рассказ «Твои защитники»
79. Е. Пермяк. Сказка «Маркел-Самодел и его дети»
80. Шведская народная сказка в обработке А. Петрова «Гвоздь из родного
дома» часть 1
81. Шведская народная сказка в обработке А. Петрова «Гвоздь из родного
дома» часть 2
82. М. Зощенко. Рассказ «Кто ваши родители»
83. Нанайская народная сказка «Айога»
84. В. Осеева. Рассказ «Злая мать и добрая тѐтя». Обобщающий урок по
разделу «О мастерах и мастерицах, о труде и трудолюбии». Тест
Защитники Отечества – 8 часов
85. Вступительная статья к разделу. С. Алексеев. «Рассказы о Суворове и
русских солдатах» (отрывок)
86. Былина «Первый бой Ильи Муромца» часть 1
87. Былина «Первый бой Ильи Муромца» часть 2
88. С. Алексеев. Рассказ «Идут солдаты, ведут разговор»
89. А. Фатьянов. Стихотворение «Как становится тихо у переднего края»
90. А. Митяев. Рассказ «Щеглы для флота»
91. М. Исаковский. Стихотворение «У самой границы»
92. А. Барков. Рассказ «Кот в сапогах». Обобщающий урок по разделу
«Защитники Отечества». Тест
Люби всѐ живое – 15 часов
93. Вступительная статья к разделу «Люби всѐ живое»
94. Внеклассное чтение. К. Паустовский «Растрепанный воробей». Г.
Скребицкий «Чир Чирыч». Н. Сладков «Медвежья горка». В. Белов.
«Малька провинилась»
95. Г. Скребицкий. Рассказ «Сиротка»
96. К. Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы» часть 1
97. К. Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы» часть 2
98. К. Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы» часть 3
64.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
К. Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы»
В. Астафьев. Рассказ «Капалуха» (в сокращении)
А. Дмитриев. Стихотворение «Бездомная кошка»
Н. Гарин-Михайловский. Рассказ «Тѐма и Жучка» (в сокращении) часть 1
Н. Гарин-Михайловский. Рассказ «Тѐма и Жучка» (в сокращении) часть 2
Ю. Яковлев. Рассказ «Лебедь Борька» часть 1
Ю. Яковлев. Рассказ «Лебедь Борька» часть 2
Ю. Яковлев. Рассказ «Лебедь Борька» часть 3
В. Сухомлинский. Рассказ «Для чего говорят «спасибо». Обобщающий
урок по разделу «Люби всѐ живое». Тест.
«Круглый год. Весна» – 7 часов
108. Вступительная статья к разделу. Русская народная песня «Масленица
Зиму замыкает, Весну Красну приглашает», Веснянка «Жаворонки,
жавороночки!..»
109. Внеклассное чтение. Э. Шим рассказ «Весна». Г. Скребицкий рассказ
«Старый блиндаж». Ю. Яковлев рассказ «Память. Девочки с
Васильевского острова». В. Железников рассказ «Девушка в военном».
110. Н. Сладков. Рассказ «Воробьишкина весна» (отрывки) часть 1
111. Н. Сладков. Рассказ «Воробьишкина весна» (отрывки) часть 2
112. Е. Баратынский. Стихотворение «Весна, весна! Как воздух чист!»
113. Э. Шим. Сказка «Дятел, зайцы и Медведь»
114. Ф. Тютчев. Стихотворение «Весенние воды». Н. Сладков. Рассказ
«Барсук и Медведь» Обобщающий урок по разделу «Круглый год.
Весна» Тест.
«Никто не забыт, ничто не забыто…» - 12 часов
115. Вступительная статья к разделу. С. Маршак. Стихотворение «Мальчик из
села Поповка»
116. С. Алексеев. Рассказ «Подвиг у Дубосеково»
117. Ю. Коринец. Стихотворение «Неизвестный солдат»
118. Б. Лавренѐв. Рассказ «Большое сердце» (в сокращении) часть 1
119. Б. Лавренѐв. Рассказ «Большое сердце» (в сокращении) часть 2
120. Б. Лавренѐв. Рассказ «Большое сердце» (в сокращении) часть 3
121. Б. Лавренѐв. Рассказ «Большое сердце» (в сокращении) часть 4
122. Б. Лавренѐв. Рассказ «Большое сердце» (в сокращении)
123. Краткая биографическая справка о Константине Михайловиче
Симонове
124. К. Симонов. Стихотворение «Сын артиллериста» часть 1
125. К. Симонов. Стихотворение «Сын артиллериста» часть 2
126. В. Орлов. Стихотворение «Салют». Обобщающий урок по разделу
«Никто не забыт, ничто не забыто». Тест.
Круглый год. Лето – 10 часов
127. Вступительная статья к разделу. Русская народная песня «Ой,
купаленка…» Промежуточная аттестация. Проверка техники чтения
обучающихся
128. В. Белов. Рассказ «Радуга» (отрывок). Е. Благинина. Стихотворение
«Радуга»
129. Г. Скребицкий. Рассказ «Лесное эхо» часть 1
130. Г. Скребицкий. Рассказ «Лесное эхо» часть 2
131. И. Бунин. Стихотворение «На пруде»
132. К. Сладков «Непослушные малыши»
133. К. Сладков Сказка «Непослушные малыши» (отрывок)
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
134.
135.
136.
Н. Сладков Рассказ «Сердитые голоса» (Из книги «Сорочьи тараторки»)
Обобщение по разделу «Круглый год. Лето». Тест
Внеклассное чтение. Задание на лето.
Итого
1
1
1
136
7 класс
№ п\п
Тема урока
Устное народное творчество – 16 часов
1.
Вводный урок. «Что ты читал летом?» Знакомство с учебником «Чтение»
2.
Ознакомительная статья «Устное народное творчество - коллективное
творчество народа»
3.
Статья (продолжение) «Устное народное творчество. Жанры устного
народного творчества» Тест.
4.
Проверка техники чтения на начало учебного года. Кроссворд
5.
Русская народная сказка «Сивка-бурка» 1 часть
6.
Русская народная сказка «Сивка-бурка» 2 часть
7.
Русская народная сказка «Журавль и цапля»
8.
Русская народная сказка «Умный мужик»
9.
Былина «Три поездки Ильи Муромца»
10. Былина «Три поездки Ильи Муромца»
11. Народные песни. «Ах, кабы на цветы не морозы»
12. Народная песня «По улице мостовой»
13. Пословицы. Объяснение содержания пословиц
14. Загадки. Объяснение содержания загадок
15. Итоговый урок по теме «Устное народное творчество». Интерактивный
тест к разделу «Устное народное творчество»
16. Внеклассное чтение. «Поучительные сказки». Викторина
Из произведений русской литературы XIX века – 47 часов
17. Обзорный урок. Русские поэты Х1Хв.
18. А. С. Пушкин. Биография А.С.Пушкина
19. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем
богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
глава 1
20. А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем
богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
глава 2
21. А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем
богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
глава 3
22. А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем
богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
глава 4
23. А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем
богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной
царевне Лебеди»
24. Устное сочинение «Добро и зло в сказке А.С.Пушкина».
Тест.
25. А.С.Пушкин Стихотворение «Зимний вечер»
26. А.С.Пушкин «У Лукоморья»
27. Внеклассное чтение по книге А.Г.Алексина «А тем временем где-то»
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
М. Ю. Лермонтов. Биография М.Ю.Лермонтова
М.Ю.Лермонтов Стихотворение «Бородино»
М.Ю.Лермонтов Стихотворение «Бородино»
М.Ю.Лермонтов Стихотворение «Бородино». Тест
Героизм русских солдат, описанный в «Бородино» М.Ю.Лермонтовым
И.А.Крылов. Биография И.А.Крылова
И.А.Крылов «Кукушка и Петух» (басня)
И.А.Крылов «Волк и Журавль» (басня)
И.А.Крылов. «Слон и Моська» (басня)
Итоговый урок по творчеству И.А.Крылова. Тест.
Н.А.Некрасов. Биография Н.А.Некрасова
Н.А.Некрасов Стихотворение «Несжатая полоса»
Н.А.Некрасов Стихотворение «Генерал Топтыгин»
Итоговый урок по произведениям Н.А.Некрасова. Тест
Внеклассное чтение по рассказу М.В.Дружининой «Открытка»
Обзорный урок. Русские писатели Х1Хв.
Л.Н.Толстой. Биография Л.Н.Толстого
Л.Н.Толстой. Рассказ «Кавказский пленник» глава 1
Л.Н.Толстой. Рассказ «Кавказский пленник» глава 2
Л.Н.Толстой. Рассказ «Кавказский пленник» глава 3
Л.Н.Толстой. Рассказ «Кавказский пленник» глава 4
Л.Н.Толстой. Рассказ «Кавказский пленник» глава 5
Л.Н.Толстой. Рассказ «Кавказский пленник» глава 6.
Составление сравнительной характеристики главных героев в повести
«Кавказский пленник» Л.Н.Толстого. Тест.
52. А.П.Чехов. Биография А.П.Чехова
53. А.П.Чехов «Хамелеон»
54. Итоговый урок по творчеству А.П.Чехова. Тест.
55. Внеклассное чтение по книге В.П. Катаева «Хуторок в степи»
56. В.Г.Короленко. Биография В. Г.Короленко
57. В.Г.Короленко. Рассказ «Дети подземелья» глава 1
58. В.Г.Короленко. Рассказ «Дети подземелья» глава 2
59. В.Г.Короленко. Рассказ «Дети подземелья» глава .3
60. В.Г.Короленко. Рассказ «Дети подземелья» глава 4
61. В.Г.Короленко. Рассказ «Дети подземелья» глава 5
62. Итоговый урок по произведению В.Г.Короленко «Дети подземелья». Тест
63. Итоговый урок по теме «Произведения русских поэтов и писателей XIX
века»
Из произведений русской литературы XX века - 73 часа
64. Обзорный урок «Русская литература и писатели ХХ в.»
65. А.М.Горький. Биография А.М.Горького
66. А.М.Горький. Повесть «Детство» часть 1 (отрывки)
67. А.М.Горький. Повесть «Детство» часть 2 (отрывки)
68. А.М.Горький. Повесть «Детство» часть 3 (отрывки)
69. А.М.Горький. Повесть «Детство» часть 4 (отрывки)
70. Изложение по повести М. Горького «Детство»
71. А.М.Горький. Повесть «В людях» часть 1 (в сокращении)
72. А.М.Горький. Повесть «В людях» часть 2 (в сокращении)
73. Характеристика Алеши. Составление плана «В людях» А.М.Горького
74. Итоговый урок по творчеству А.М.Горького. Тест
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
Внеклассное чтение по повести М.М. Колосова «Мальчишка»
М.В.Исаковский. Биография М.В.Исаковского
М.В.Исаковский. Стихотворение «Детство»
М.В.Исаковский. «Ветер», «Весна»
К.Г.Паустовский. Биография К.Г.Паустовского
К. Г. Паустовский Рассказ «Последний чѐрт» часть 1
К.Г.Паустовский. Рассказ «Последний чѐрт» часть 2
К.Г.Паустовский. Рассказ «Последний чѐрт» часть 2
К.Г.Паустовский Рассказ «Последний чѐрт»
Итоговый урок по рассказам К. Г. Паустовского. Тест
Внеклассное чтение по рассказу В. К. Железникова. Рассказ «Первое
письмо»
М.М.Зощенко. Биография М.М.Зощенко
М.М.Зощенко. Рассказ «Великие путешественники» часть 1
М.М.Зощенко. Рассказ «Великие путешественники» часть 1
М.М.Зощенко. «Великие путешественники» часть 2
М.М.Зощенко. «Великие путешественники»
«Великие путешественники» и другие рассказы М.М.Зощенко. Тест
К.М.Симонов. Биография К.М.Симонова
К.М.Симонов. Стихотворение «Сын артиллериста» часть 1
К.М.Симонов. Стихотворение «Сын артиллериста» часть 1
К.М.Симонов. Стихотворение «Сын артиллериста» часть 2
К.М.Симонов Стихотворение «Сын артиллериста» часть 2
В.П.Катаев. Биография В.П.Катаева
В.П.Катаев. Рассказ «Флаг» глава 1
В.П.Катаев. Рассказ «Флаг» глава 2
Итоговое занятие по рассказу В.Катаева «Флаг»
Биография Н.И.Рыленкова
Н.И.Рыленков. Стихотворение «Деревья»
Н.И.Рыленков. Стихотворение «Весна без вещуньи- кукушки»
Н.И.Рыленков. Стихотворение «Всѐ в тающей дымке»
Итоговый урок по творчеству Н.И.Рыленкова
Внеклассное чтение по повести А.Г.Бикчентаева «Большой оркестр»
Ю.И.Коваль. Биография Ю.И.Коваля
Ю.И. Коваль. Рассказ «Капитан Клюквин» глава 1
Ю.И. Коваль. Рассказ «Капитан Клюквин» глава 2
Ю.И. Коваль. Рассказ «Капитан Клюквин»
Ю.И. Коваль. Рассказ «Картофельная собака» часть 1
Ю.И. Коваль. Рассказ «Картофельная собака» часть 2
Ю.И. Коваль Рассказ «Картофельная собака» часть 3
Ю.И. Коваль Рассказ «Картофельная собака» часть 4
Итоговый урок по произведениям Ю.И.Коваля. Тест
Ю.Я. Яковлев. Биография Ю.Я. Яковлева
Ю.Я. Яковлев. Рассказ «Багульник» часть 1
Ю.Я. Яковлев. Рассказ «Багульник» часть 2
Ю.Я. Яковлев. Рассказ «Багульник» часть 3
Ю.Я. Яковлев. Рассказ «Багульник»
Устное рисование портретов героев по произведению Ю.Я. Яковлева
«Багульник».
Проверка техники чтения на конец учебного года. Тест
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
Р.П.Погодин. Биография Р. П. Погодина
Р.П.Погодин. Рассказ «Время говорит –пора» часть 1
Р.П.Погодин. Рассказ «Время говорит –пора» часть 2
Р.П.Погодин. Рассказ «Время говорит –пора» часть 3
Итоговое занятие по повести Р.П.Погодина. Тест
А.Г.Алексин. Биография А.Г.Алексина
А.Г.Алексин. «Двадцать девятое февраля» часть 1 (Отрывок из повести
«Звоните и приезжайте»)
А.Г.Алексин. «Двадцать девятое февраля» часть 2 (Отрывок из повести
«Звоните и приезжайте»)
Итоговый урок по рассказу А.Г.Алексина «Двадцать девятое февраля»
Внеклассное чтение по сказке Б.Шергина «Судное дело Ерша с Лещом»
К.Я.Ваншенкин. Биография К.Я.Ваншенкина
К.Я.Ваншенкин. Стихотворение «Мальчишка»
К.Я.Ваншенкин. Стихотворение «Снежки»
Заключительный урок. Тест.
Итого
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
136
8 класс
№ п\п
Тема урока
Устное народное творчество – 15 часов
1.
Вводный урок. Знакомство с учебником «Чтение». «Что ты читал
летом?»
2.
Устное народное творчество. Статья «Сказки»
3.
Русская народная сказка «Волшебное кольцо». Герои сказки
4.
Русская народная сказка «Волшебное кольцо». Сюжет
5.
Нравственный смысл сказки «Волшебное кольцо»
6.
Проверка техники чтения на начало учебного года
7.
Пословицы и поговорки
8.
Народная точка зрения на добро и зло
9.
Баллады. Статья «Баллады»
10. Повесть «Перчатка» В.А. Жуковского
11. Баллада «Нашла коса на камень» И.З.Сурикова
12. Былины. Чтение статьи «Былины»
13. «Садко» (былина)
14. «Садко» (былина)
15. Обобщающий урок к разделу «Устное народное творчество».
Заключительная беседа. Тест.
Произведения русских писателей XIX века – 53 часа
16. А. С. Пушкин. Биография
17. Статья М.Я. Басиной «Публичное испытание»
18. И.И. Пущин. «Записки о Пушкине»
19. А.С.Пушкин. Стихотворения «Памятник», «Во глубине сибирских руд»
20. А. С. Пушкин. Стихотворение «Зимнее утро»
21. А. С. Пушкин. Стихотворения «И. И. Пущину», «19 октября 1827»
22. А. С. Пушкин. Стихотворение «Няне»
23. А. С. Пушкин. Стихотворения «Сожжѐнное письмо», «Я вас любил…»
24. А. С. Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде»
25. А.С. Пушкин. Выразительное чтение «Сказки о попе и о работнике его
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
Балде»
Внеклассное чтение. Произведения А. С. Пушкина
Викторина по творчеству А.С. Пушкина. Тест.
М. Ю. Лермонтов. Биография
М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Смерть поэта» (отрывок)
М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Родина»
М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Парус», стихотворение «Сосна»
М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича молодого
опричника и удалого купца Калашникова», глава 1 (отрывки)
М.Ю.Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого
опричника и удалого купца Калашникова», глава 2, образ купца
Калашникова
М.Ю.Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого
опричника и удалого купца Калашникова», глава 3, бой.
М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого
опричника и удалого купца Калашникова» Итоговый урок. Тест.
Внеклассное чтение. В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»
И. А. Крылов. Биография
И. А. Крылов. Басня «Волк на псарне»
И. А. Крылов. Басня «Осѐл и соловей»
И. А. Крылов. Басня «Муха и пчела»
Н. А. Некрасов. Биография
Н.А. Некрасов Стихотворение «Размышления у парадного подъезда»
(отрывок)
Н. А. Некрасов. Стихотворение «В полном разгаре страда
деревенская…»
Н. А. Некрасов. Стихотворение «Мороз, красный нос» (отрывок)
Н.А. Некрасов. Стихотворение «Мороз, красный нос» Составление
характеристики героини (по плану)
Н. А. Некрасов. Стихотворение «Русские женщины» (отрывок)
Стихотворение «Русские женщины». Н.А.Некрасов. Определение
главной мысли
Внеклассное чтение. Б.Н.Полевой «Повесть о настоящем человеке»
И. С. Никитин. Биография
И.С. Никитин. Стихотворение «Русь». Природа в стихотворении «Русь»
И.С.Никитина. Устное словесное рисование
И. С. Никитин. Стихотворение «Утро на берегу озера»
Биография И.С. Тургенева
И. С. Тургенев. Рассказ «Муму» глава 1
И.С. Тургенев. Рассказ «Муму» глава 2. Описание собаки
И.С. Тургенев. Рассказ «Муму» глава 3. Рассказ о барыне
И.С. Тургенев. Рассказ «Муму» глава 4. Сочувствие главному герою
И.С. Тургенев. Рассказ «Муму» глава 5. Пересказ по плану
И.С. Тургенев. Рассказ «Муму» глава 6. Бессилие крепостного перед
барыней
И.С. Тургенев. Рассказ «Муму» глава 7. Пересказ по составленному
плану
И.С. Тургенев. Рассказ «Муму» глава 8. Анализ иллюстраций к повести
И.С. Тургенев. Рассказ «Муму» Характеристика героя по плану.
Обобщение по рассказу И.С. Тургенева «Муму». Тест
Устное изложение одной из частей рассказа И.С. Тургенева
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Внеклассное чтение. Стихотворения русских поэтов о зиме
Л. Н. Толстой. Биография
Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»
Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала». Жестокость полковника после
бала
68. Обобщающий урок к разделу «Произведения русских писателей XIX
века». Тест.
Произведения русских писателей 1-й половины XX века – 31час
69. А. П. Чехов. Биография
70. А. П. Чехов. Рассказ «Лошадиная фамилия»
71. А.П.Чехов. Рассказ «Лошадиная фамилия». Чтение по ролям рассказа
72. В. Г. Короленко. Биография
73. В. Г. Короленко. Повесть «Слепой музыкант» глава 1
74. В. Г. Короленко. Повесть «Слепой музыкант», глава 2 Характеристика
детей: Петрик и девочка
75. В. Г. Короленко. Повесть «Слепой музыкант» глава 3. Чтение по ролям
76. В. Г. Короленко. Повесть «Слепой музыкант» главы 4,5 Дружба детей
77. В. Г. Короленко. Повесть «Слепой музыкант» главы 6,7 Юноша и
девушка
78. В. Г. Короленко. Повесть «Слепой музыкант» главы 8,9 Разговор матери
и Максима
79. В. Г. Короленко. Повесть «Слепой музыкант» глава 10 Объяснение в
любви
80. В. Г. Короленко. Повесть «Слепой музыкант» глава 11,эпилог.
81. В. Г. Короленко. Повесть «Слепой музыкант» Анализ иллюстрации.
Тест
82. М. Горький. Биография
83. М. Горький. Рассказ «Макар Чудра» (отрывок)
84. М.Горький. Рассказ «Макар Чудра». Мастерство М. Горького при
описании своих героев в произведении «Макар Чудра»
85. Внеклассное чтение. А.П. Чехов. Рассказ «Толстый и тонкий»
86. С. А. Есенин. Биография
87. С. А. Есенин. Стихотворение «Спит ковыль…»
88. С. А. Есенин. Стихотворение «Пороша»
89. С. А. Есенин. Стихотворение «Отговорила роща золотая...»
90. А. П. Платонов. Биография
91. А.П. Платонов. Сказка «Разноцветная бабочка». Материнская любовь в
сказке
92. Сравнение сказки А. П. Платонова с реальной жизнью
93. А. Н. Толстой. Биография
94. А.Н. Толстой. Рассказ «Русский характер» глава 1.
95. А.Н. Толстой. Рассказ «Русский характер» глава 2. Чувства Егора
Дрѐмова в родном доме
96. А.Н. Толстой. Рассказ «Русский характер» глава 3. Тест
97. Внеклассное чтение. Рассказы о Великой Отечественной войне
98. Н. А. Заболоцкий. Биография
99. Н. А. Заболоцкий. Стихотворение «Некрасивая девочка». Поэт о красоте
человека в стихотворении. Проверочный тест по теме «Произведения
русских писателей 1-й половины XX века»
Произведения русских писателей 2-й половины XX века – 37 часов
100. К. Г. Паустовский. Биография
64.
65.
66.
67.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
К. Г. Паустовский. Рассказ «Телеграмма» (в сокращении) глава 1
К. Г. Паустовский. Рассказ «Телеграмма» глава 2 Главная мысль
рассказа
Р. И. Фраерман. Биография
Р.И. Фраерман. Повесть «Дикая собака Динго, или повесть о первой
любви» глава 1. Знакомство с главными героями
Р.И. Фраерман. Повесть «Дикая собака Динго, или повесть о первой
любви» глава 2. Чтение и пересказ главы повести
Р.И.Фраерман. Повесть «Дикая собака Динго, или повесть о первой
любви» глава 3. Анализ главы
Р.И. Фраерман. Повесть «Дикая собака Динго, или повесть о первой
любви» глава 4. Характеристика главной героини
Р.И. Фраерман. Повесть «Дикая собака Динго, или повесть о первой
любви» глава 5. Оценка поведения детей. Изображение чувства грусти в
повести. Тест
Л. А. Кассиль. Биография
Л. А. Кассиль. Рассказ «Пекины бутсы» глава 1. Описание внешности
Пеки
Л. А. Кассиль. Рассказ «Пекины бутсы» глава 2. Анализ главы
Л. А. Кассиль. Рассказ «Пекины бутсы». Характеристика Пеки
Дементьева (по плану). Тест по пройденному произведению
А. Т. Твардовский. Биография
А. Твардовский. Поэма «Василий Тѐркин» (отрывок «Гармонь»).
Фронтовая жизнь
А. Твардовский. Поэма «Василий Тѐркин» (отрывок «Гармонь»).
Выразительное чтение и анализ главы «Гармонь»
А. Твардовский. Поэма «Василий Тѐркин». Подвиг Тѐркина в отрывке
«Кто стрелял»
А. Твардовский. Поэма «Василий Тѐркин». Характеристика Василия
Тѐркина (отрывок «В наступлении» А. Твардовского). Тест по
пройденному произведению
В. М. Шукшин. Биография
В.М. Шукшин. Рассказ «Гринька Малюгин» глава 1. Оценка поступка
главного героя
В.М. Шукшин. Рассказ «Гринька Малюгин» глава 2. Характеристика
главного героя
В.М. Шукшин. Рассказ «Гринька Малюгин» глава 3. Главная мысль
рассказа
Внеклассное чтение. В. М. Шукшин. Рассказ «Сильные идут дальше»
В. П. Астафьев. Биография
В.П. Астафьев. «Далѐкая и близкая сказка» (глава из повести «Последний
поклон»). Искусство музыки в рассказе
В.П. Астафьев. «Далѐкая и близкая сказка» (глава из повести «Последний
поклон»). Пересказ и анализ произведения
Р. П. Погодин. Биография
Р.П. Погодин. Рассказ «Алфред» глава 1. Знакомство с главными героями
Р.П. Погодин. Рассказ «Алфред» глава 2, Составление плана главы
Р.П. Погодин. Рассказ «Алфред» глава 3. Деление главы на части
Р.П. Погодин. Рассказ «Алфред» глава 4.
Р.П. Погодин. Рассказ «Алфред» глава 5. Тест по пройденной теме
А. А. Сурков. Биография
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
133.
134.
135.
136.
Главная мысль стихотворения «Родина» А.А.Суркова
Внеклассное чтение. «Стихотворения русских поэтов о Родине»
Обобщающий урок к разделу «Произведения русских писателей XX
века». Тест.Проверка техники чтения обучающихся на конец учебного
года
Внеклассное чтение. Чтение произведений зарубежных писателей
Итого
1
1
1
1
136
9 класс
№ п\п
Тема урока
Устное народное творчество – 15 часов
1.
Знакомство с учебником «Чтение»
2.
Обзорный урок устного народного творчества
3.
Изложение по сказке «Лиса и заяц»
4.
Русские народные песни «Баю-баюшки-баю»
5.
Русские народные песни. Колыбельная песня «За морем синичка не
пышно жила»
6.
Былины. Былина «На заставе богатырской»
7.
Работа по картине В. Васнецова «Богатыри»
8.
Сказки. Русская народная сказка «Сказка про Василису Премудрую» 1
часть
9.
Русская народная сказка. «Сказка про Василису Премудрую» 2 часть
10. Русская народная сказка «Сказка про Василису Премудрую» 3 часть
11. Русская народная сказка «Сказка про Василису Премудрую» 4 часть
12. Русская народная сказка «Лиса и тетерев»
13. Обобщающий урок «Русские народные сказки».
14. Внеклассное чтение по произведениям устного народного творчества
15. Тест по произведениям устного народного творчества
Из произведений русской литературы XIX века – 55 часов
16. Обзорный урока. Русские поэты и писатели XIX века
17. Литературные сказки. В. А. Жуковский. Жизнь и творчество поэта
18. В.А. Жуковский. Сказка «Три пояса» 1 часть
19. В.А. Жуковский. Сказка «Три пояса» 2 часть
20. В.А. Жуковский. Сказка «Три пояса» 3 часть
21. Написание отзыва о выбранной сказке по плану. Тест
22. И.А. Крылов Жизнь и творчество великого русского баснописца
23. И.А. Крылов. Басня «Кот и повар»
24. Проверка техники чтения обучающихся
25. А.С. Пушкин. Жизнь и творчество поэта
26. А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила» (песнь первая)
27. А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила» (песнь вторая)
28. А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила» (песнь вторая)
29. А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила» (песнь третья)
30. А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила» (песнь третья)
31. Рассказ о Руслане и Людмиле по поэме Пушкина «Руслан и Людмила».
Просмотр фильма
32. Жанровое многообразие произведений А. С. Пушкин (интерактивная
викторина)
33. Работа по картине Васнецова «После побоища Игоря Святославовича с
половцами»
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Проза в творчестве А.С. Пушкина. Повесть «Барышня-крестьянка» 1
часть
35. А.С. Пушкин. Повесть «Барышня-крестьянка Образ и характеристика
Лизы Муромской
36. А.С. Пушкин. Повесть «Барышня-крестьянка» 2 часть
37. А.С. Пушкин. Повесть «Барышня-крестьянка» 2 часть
38. А.С. Пушкин. Повесть «Барышня-крестьянка». Завершающий урок. Тест
39. Викторина по творчеству А.С. Пушкина. Конкурс среди обучающихся на
лучшее знание творчества писателя
40. Внеклассное чтение. Светлана Рафаэлевна Варфоломеева «Машка как
символ веры»
41. М.Ю. Лермонтов Жизнь и творчество поэта
42. М.Ю. Лермонтов. Стихотворение «Тучи»
43. Сопоставительный анализ стихотворений А. С. Пушкина «Тучи» и М. Ю.
Лермонтова «Тучи»
44. М.Ю. Лермонтов «Баллада»
45. М.Ю. Лермонтов. Стихотворение «Морская царевна»
46. Устное изложение по произведению Лермонтова
47. Н.В. Гоголь Жизнь и творчество писателя. История создания книги
«Вечера на хуторе близ Диканьки»
48. Н.В. Гоголь. Повесть «Майская ночь, или утопленница» (отрывки в
сокращении). Глава «Ганна»
49. Н.В. Гоголь. Повесть «Майская ночь или утопленница» (глава
«Утопленница»)
50. Н.В. Гоголь. Повесть «Майская ночь или утопленница» (глава
«Пробуждение»).
51. Внеклассное чтение по произведению Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе
близ Диканьки» («Заколдованное место», «Ночь перед Рождеством»)
52. Работа по картине А. И. Куидже». Украинская ночь. Тест
53. Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество поэта
54. Н.А. Некрасов. Стихотворение «Рыцарь на час» (отрывки)
55. Н.А. Некрасов. Поэма «Саша»
56. Устное сочинение о поэме . Н.А. Некрасова «Саша» (отрывок)
57. Репродукция картины В. Д. Поленова «Горелый лес»
58. А. А. Фет. Жизнь и творчество поэта
59. А.А. Фет. Стихотворение «На заре ты еѐ не буди» Романс А.Е. Варламова
на слова А.А. Фета «На заре ты еѐ не буди»
60. А.А. Фет. Стихотворение «Помню я: старушка няня…»
61. А.А. Фет. Стихотворение «Это утро, радость эта»
62. Обобщающий урок «Творчество А. А. Фета». Интерактивная игра «Кто
хочет стать миллионером?»
63. Внеклассное чтение по произведению В. Шукшина «Жил человек»
64. А.П. Чехов. Жизнь и творчество писателя
65. А.П. Чехов. Рассказ «Злоумышленник» (в сокращении)
66. А.П. Чехов. Рассказ «Пересолил»
67. Юмор и сатира в творчестве А. П. Чехова
68. Обобщающий урок «Творчество А. П. Чехова». Тест
69. Итоговое занятие по теме: «Из произведений русской литературы XIX
века»
70. Тест по произведениям русской литературы ХIХ века
Из произведений русской литературы XX века - 49 часов
34.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
Обзорный урок. Русские поэты и писатели XX века
А.М. Горький. Жизнь и творчество писателя
А.М. Горький. «Песня о Соколе» (в сокращении)
А.М. Горький. «Песня о Соколе» (в сокращении)
В.В. Маяковский. Жизнь и творчество поэта
В.В. Маяковский. Стихотворение «Необыкновенное приключение,
бывшее с В. Маяковским летом на даче» (в сокращении)
Тема поэта и поэзии в лирике В.В. Маяковского
Внеклассное чтение по произведениям А.А. Суркова
М.И. Цветаева. Жизнь и творчество поэтессы
М.И. Цветаева. Стихотворение «Красною кистью рябина зажглась»
М.И. Цветаева. Стихотворение «Вчера ещѐ в глаза глядел»
Устное сочинение по произведению М. Цветаевой. Тест
К.Г. Паустовскийю Жизнь и творчество писателя
К.Г. Паустовский. Рассказ «Стекольный мастер» 1 часть
К.Г. Паустовский. Рассказ «Стекольный мастер» 2 часть
Обобщающий урок «Творчество К. Паустовского»
Устное изложение по произведению К. Паустовского
С. А. Есенин. Жизнь и творчество поэта
С.А. Есенин. Стихотворение «Нивы сжаты…»
Сочинение по составленному плану, используя картину В.Д. Поленова
«Ранний снег»
С.А. Есенин Стихотворение «Собаке Качалова»
Обобщающий урок «Творчество С.А. Есенина». Тест
Внеклассное чтение «Поэзия моей малой родины» В. Боков
М.А. Шолохов. Жизнь и творчество писателя. История создания рассказа
«Судьба человека»
М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека» часть 1 (отрывки в
сокращении)
М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека» часть 2 (отрывки в
сокращении)
М.А. Шолохов. Викторина по рассказу «Судьба человека»
Устное изложение эпизода «Побег Андрея из плена» (по составленному
плану)
Е. И. Носов. Жизнь и творчество писателя
Андрей Жвалевский, Евгений Пастернак «Время всегда хорошее»
Е.И. Носов «Трудный хлеб» 1 часть
Е.И. Носов. Рассказ «Трудный хлеб» 2 часть
Письменное изложение по рассказу Е.И. Носов «Трудный хлеб» по
составленному плану
Работа по картине Н. М. Ромадин «Разлив на Керженце»
Н.М. Рубцов Жизнь и творчество поэта
Н.М. Рубцов. Стихотворение «Тихая моя родина»
Работа по картине И. Левитана «Озеро (Русь)»
Н.М. Рубцов. Стихотворение «Русский огонѐк» (в сокращении)
Н.М. Рубцов. Стихотворение «Зимняя песня»
Обобщающий урок «Творчество Н. М. Рубцова» Тест
Ю. Коваль Жизнь и творчество Ю. Коваля
Ю. Коваль. Повесть «Приключения Васи Куролесова» главы 1, 2
Ю. Коваль. Повесть «Приключения Васи Куролесова» главы 3, 4
Ю. Коваль. Повесть «Приключения Васи Куралесова» главы 5, 6, 7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Ю. Коваль. Повесть «Приключения Васи Куролесова» (дополнительная
литература)
116. Проверка техники чтения обучающихся на конец учебного года
117. Внеклассное чтение по произведению Л. Н. Толстой «Севастопольские
рассказы»
118. Работа по картине В. Д. Поленова «Ранний снег»
119. Тест по произведениям русской литературы ХХ века
Из произведений зарубежной литературы – 17 часов
120. Обзорный урок. Зарубежные писатели
121. Роберт Луис Стивенсон. Жизнь и творчество писателя. Стихотворение
(баллада) «Вересковый мѐд» (в сокращении)
122. Устное изложение по произведению «Вересковый мѐд»
123. Рассказы о животных К. Паустовского и Ю. Коваля
124. Эрнест Сетон-Томпсон. Жизнь и творчество писателя
125. Эрнест Сетон-Томпсон. Рассказ «Снап» часть 1
126. Эрнест Сетон-Томпсон. Рассказ «Снап» часть 2
127. Эрнест Сетон-Томпсон. Рассказ «Снап» часть 3
128. Письменное изложение эпизода «На ферме» (по составленному плану)
129. Джеральд Даррелл. Жизнь и творчество писателя
130. Джеральд Даррелл. Рассказ «Живописный жираф» 1 часть
131. Джеральд Даррелл. Рассказ «Живописный жираф» 2 часть
132. Джеральд Даррелл. Рассказ «Живописный жираф» 3 часть
133. Сравнительная характеристика Питера и Билли
134. Внеклассное чтение по роману Ж. Верна «Таинственный остров»
Обсуждение иллюстраций и видеороликов по роману
135. Проверочная работа
136. Обобщение изученного
Итого
115.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
136
